ict学院讲座实践报告(系列十二篇)。
ict学院讲座实践报告 篇1
一、 实践目的
通过实践，培养综合运用Java语言的面向对象编程能力;培养动手能力;培养良好编程规范、编程方法;以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力;增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高自己的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养自己成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。
二、实践单位基本情况介绍
神丰信息技术(延边)有限公司(简称“神丰信息”)，是一家由日方注资，专注于面向中国丰田汽车的软件开发设计、受托日本神丰信息系统株式会社开展系统开发,系统维护、面向中国的日资企业开展系统开发，以及面向中国国内的软件开发设计的IT企业。公司成立于2xx年 8月 12日，注册资金RMB 2,000,000元 (神丰信息系统株式会社100%投资)， 2x年04月04日成为延边朝鲜族自治州信息产业协会会员;20xx年05月25日成为吉林省软件输出联盟会员;20xx年05月30日被认定为吉林省科技企业;20xx年09月25日通过双软认定(软件企业认定、软件产品认定)。神丰信息一直秉承软件提高效率、与社会共创信息化新时代的理念，致力于为用户提供具有自主知识产权的系统软件、安全软件、平台软件、各类应用软件以及全方位的解决方案和相关服务。
三、实践内容
1. 日语培训
由于公司为日资企业，日常工作要求职员使用日语，因此，公司特从日本请来中原先生为我们做培训。大家零基础开始，每天有两到三个小时的学习时间，每周一参加语言阶段性测试。过程虽然比较艰难，但是效果显著，目前基本工作语言可用日语交流。
2. Java实训
通过本次实习，我对Java语言的各种特性有了更进一步的体会：
① Java语言的语法与C语言和C++语言很接近，使得大多数程序员很
容易学习和使用Java。另一方面，Java丢弃了C++ 中很少使用的、很难理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重载、多继承、自动的强制类型转换。特别地，Java语言不使用指针，并提供了自动的废料收集，使得程序员不必为内存管理而担忧。
② Java语言提供类、接口和继承等原语，为了简单起见，只支持类之间的单继承，但支持接口之间的多继承，并支持类与接口之间的实现机制(关键字为implements)。Java语言全面支持动态绑定，而C++ 语言只对虚函数使用动态绑定。总之，Java语言是一个纯的面向对象程序设计语言。
③ Java语言支持Internet应用的开发，在基本的Java应用编程接口中有
一个网络应用编程接口()它提供了用于网络应用编程的类库，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(远程方法激活)机制也是开发分布式应用的重要手段。
④ Java语言是体系结构中立的Java程序(后缀为java的文件)在Java平台上被编译为体系结构中立的字节码格式(后缀为class的文件), 然后可以在实现这个Java平台的任何系统中运行。这种途径适合于异构的网络环境和软件的分发。
⑤ Java语言是可移植的，这种可移植性来源于体系结构中立性，另外，Java还严格规定了各个基本数据类型的长度。Java系统本身也具有很强的可移植性，Java编译器是用Java实现的，Java的运行环境是用ANSI C实现的。
⑥ 在Java语言中，线程是一种特殊的对象，它必须由Thread类或其子(孙)类来创建。通常有两种方法来创建线程：其一，使用型构为Thread(Runnable) 的构造子将一个实现了Runnable接口的对象包装成一个线程，其二，从Thread类派生出子类并重写run方法，使用该子类创建的对象即为线程。值得注意的是Thread类已经实现了Runnable接口，因此，任何一个线程均有它的run方法，而run方法中包含了线程所要运行的代码。线程的活动由一组方法来控制。 Java语言支持多个线程的同时执行，并提供多线程之间的同步机制(关键字为synchronized)。
⑦ Java语言的设计目标之一是适应于动态变化的环境。Java程序需要的类能够动态地被载入到运行环境，也可以通过网络来载入所需要的类。这也有利于软件的升级。另外，Java中的类有一个运行时刻的表示，能进行运行时刻的类型检查。
3. 数据库实训——SQL Server20xx
在此次实习中，与Web服务器相连的数据库采用的是大型关系数据库管理系统——SQL Server 20xx。它是基于客户机/浏览机模式的数据库管理系统;它支持ODBC、ADO等技术的应用，可无缝的与Windows 20xx Server 和 IIS 集成，提供高效安全的数据访问服务;有利于整个系统管理规范化，使数据的完整性、安全性得到保证。
数据库设计实际上主要是所要处理的数据的表示方法和存储结构的设计。在采用数据库技术之前，这些工作分散在应用程序中进行;在采用数据库技术之后，这些工作可以通过数据库设计集中起来系统地进行。
进行数据库设计的首要任务是考虑信息需求，也就是数据库要存入什么样的数据。创建数据库并不是仅仅为了存储数据，更主要的目的是从中提取有用的信息。除了考虑数据存储什么数据外，还应考虑存取方式，也就是处理需求。即要根据用户提出的存取要求来设计数据模式和应用程序。
4. 社会人教育 社会人教育也可以称为职业道德教育，是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。成功的大学生职业道德教育可以为大学生以后从事本职工作打下良好的职业道德基础，为他们从业后具备良好职业道德修养提供理论、知识、情感前提。因此公司对新职员开展了职业道德教育课程，主要课程包括职前职业道德教育，即通过教育使大学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值，使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和使命，确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业行为上，通过教育使他们热爱本职工作，尽职尽责地履行职业义务，有较强的敬业和奉献精神。
四、实习收获
通过实习，我自身发生了重大的转变。首先，进入公司，你就是一名职业人，不再是一名学生，你要具备一名职业人应具备的素养，不迟到不早退是必然的，而且还要时刻严格要求自己，公司的规定要严格遵守。其次，实习期间，我对项目的开发有了一个较完整的了解和熟悉。在实习过程中，我学到了许多在学校学不到的知识和技巧，学习了很多公司自己的框架和工具，这都是一些前辈的宝贵经验。再次，个人日语水平有了长足进步，对日后生活工作颇有裨益。
此次毕业实习，我学会了运用所学知识进行软件开发，学会了如何跟同事进行合作沟通。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了软件开发的经验，为以后工作也打下了很好的基础。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我都会因涉事而成长。
ict学院讲座实践报告 篇2
一、实习目的
通过实践，培养用Java语言进行面向对象编程的能力；培养实践能力；培养良好的编程规范和编程方法；为了理解、掌握和全面应用所学知识，提高自己的编程能力；增强你的团队合作意识，了解软件开发的思维角度和主要流程。通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，可以进一步提高我们的思想意识和专业水平，特别是观察问题、分析问题和解决问题的实际工作能力，从而培养自己成为能够积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。为毕业后更快投入工作，更好的工作打下坚实的基础。
二、实习单位的基本情况
申丰信息技术（延边）有限公司（& ldquo神风信息& rdquo），是一家日资IT企业，专注于为中国丰田汽车公司进行软件开发设计，受日本神风信息系统有限公司委托，进行系统开发维护，为中国日资企业进行系统开发，为中国进行软件开发设计。公司成立于20xx年8月12日，注册资本为人民币200万元（由神丰信息系统有限公司100%出资），并于20xx年4月4日成为延边朝鲜族自治州信息产业协会会员。20xx年5月25日，成为吉林软件出口联盟成员。20xx年5月30日，被认定为吉林省科技企业；20xx年9月25日通过双软件认证（软件企业和软件产品认证）。申丰信息始终秉承软件提升效率、与社会共创信息化新时代的理念，致力于为用户提供具有自主知识产权的系统软件、安全软件、平台软件、各种应用软件和全方位解决方案及相关服务。
三、实用内容
1、日语培训
由于公司是日资企业，日常工作需要员工使用日语，所以公司特地邀请了日本的中原先生给我们培训。大家都是从零开始，每天有两到三个小时的学习时间，每周一参加语言阶段性测试。虽然过程艰难，但效果显著。目前基本工作语言可以用日语交流。
2、Java培训
通过这次实习，我对Java语言的各种特性有了进一步的了解：
（Java语言的语法非常接近C语言和C++语言，这让大多数程序员非常
易于学习和使用Java。另一方面，Java抛弃了C++中那些很少使用、很难理解、容易混淆的特性，比如运算符重载、多重继承、自动强制类型转换等。特别是Java语言不使用指针，提供自动垃圾回收，让程序员不用担心内存管理。
② Java语言提供类、接口、继承等原语。为简单起见，它只支持类之间的单继承，但支持接口之间的多继承，支持类和接口之间的实现机制（关键词是implements）。Java语言完全支持动态绑定，而C++语言只对虚函数使用动态绑定。总之，Java语言是一种纯面向对象的编程语言。
③ Java语言支持互联网应用的开发，基本的Java应用编程接口包括
网络应用程序编程接口（java、net）为网络应用程序编程提供了一个类库，包括URL、URL连接、套接字、服务器套接字等。Java的RMI（远程方法激活）机制也是开发分布式应用的重要手段。
④ java语言是在java平台上编译成体系结构中立的字节码格式（文件带后缀类）的体系结构中立的Java程序（文件带后缀Java），然后可以在任何实现这个Java平台的系统上运行。该方法适用于异构网络环境和软件分发。
⑤ Java语言的可移植性，来源于架构的中立性。此外，Java还严格规定了每个基本数据类型的长度。Java系统本身也很便携，Java编译器用Java实现，Java的运行环境用ANSI C实现。
⑥在Java语言中，thread是一个特殊的对象，必须由Thread类或其子类创建。创建一个Thread通常有两种方式：一种是利用Thread（Runnable）的构造函数将实现Runnable接口的对象包装成一个线程；另一种方法是从thread类派生一个子类，并覆盖run方法，使用这个子类创建的对象就是一个线程。值得注意的是，Thread类实现了Runnable接口，所以任何线程都有自己的run方法，run方法包含线程要运行的代码。线程的活动由一组方法控制。Java语言支持多线程同时执行，并提供了多线程之间的同步机制（关键字是synchronized）。
Java语言的设计目标之一是适应动态环境。Java程序所需的类可以动态加载到运行环境中，也可以通过网络加载。这也有利于软件的升级。另外，Java中的类有一个运行时表示，可以检查运行时的类型。
3、数据库培训& mdash& mdashSQL Server20xx
在本实践中，连接到Web服务器的数据库是一个大型关系数据库管理系统& mdash& mdashSQL Server 20xx 、它是一个基于客户端/浏览器模式的数据库管理系统。它支持ODBC、ADO等技术的应用，可以与Windows 20xx Server、IIS无缝集成，提供高效安全的数据访问服务。有利于整个系统管理的规范化，保证数据的完整性和安全性。
事实上，数据库设计主要是对要处理的数据的表示方法和存储结构的设计。在采用数据库技术之前，这些任务分散在应用程序中。采用数据库技术后，这些任务可以通过数据库设计系统地执行。
头盔数据库设计的首要任务是考虑信息需求，即数据库中应该存储什么样的数据。创建数据库的目的不仅仅是存储数据，而是从中提取有用的信息。除了考虑存储什么数据，还要考虑访问方式，也就是处理要求。也就是说，数据模式和应用程序应该根据用户的访问需求来设计。
4、社会人教育社会人教育也可以称为职业道德教育，是指从事某一职业的`人在职业活动中应当遵循的道德规范以及该职业所要求的道德标准、道德情操和道德品质的总和。成功的大学生职业道德教育可以为大学生今后从事自己的工作打下良好的职业道德基础，为他们工作后具备良好的职业道德提供理论、知识和情感前提。因此，公司对新员工进行了职业道德教育课程。主要课程包括岗前职业道德教育，即通过教育，使大学生自觉意识到自己未来职业的社会价值，使其深刻感受到自己的社会责任和使命，树立正确的就业意识和择业取向；以后通过教育，他们会热爱自己的工作，尽职尽责地履行自己的职业义务，有很强的事业心和奉献精神。
四、实习收获
通过实习，我有了很大的改变。首先，进入公司，你是专业人士，不再是学生。你必须具备专业人士应该具备的素质。不迟到不早退是必然的。你必须始终严格要求自己，严格遵守公司规定。其次，在实习期间，对项目的发展有了完整的了解和熟悉。实习期间学到了很多学校学不到的知识和技能，也学到了很多公司自己的框架和工具，是一些前辈的宝贵经验。再次，个人日语水平有了很大的进步，对以后的生活和工作都有好处。
在这次毕业实习中，我学会了如何利用自己的知识开发软件，以及如何与同事交流。积累了处理人际关系问题的经验和方法。同时，我也经历了社会工作的艰辛。通过实习，在社会上磨练了自己，锻炼了意志力，锻炼了动手操作能力，提高了实践技能。积累了软件开发经验，为以后的工作打下了良好的基础。实习是为未来打基础的重要阶段。珍惜每一个工作机会，无论是谁，什么学历，从事什么工作，都要好好展现自己的能力，不要错过好机会。没有什么是容易的，但一切都让人成长，经历一个过程，或喜或忧。虽然经历的方式不同，但结果是一样的，我会因为参与而成长。
ict学院讲座实践报告 篇3
我很庆幸在这个寒假中进行了为期一个月的社会实践。接受我的单位是XX市XX区新马路小酒楼，我任职服务员。在这一次实践中，我终于体会到了生活中的苦与乐、痛与累。同时，我也学会了很多以前不懂的东西。
在刚去的头三天里，我真的是不想干这份工作。但是我心中有一个念头就是不管怎样，既然已经找到了工作，还不如踏踏实实地干下去，好好做事，人生总得有第一次嘛!最后我还是坚持下来了。过了一个星期之后，我就开始慢慢地学会了如何倒茶，如何点菜，嘴巴也开始会说些客套话了。
慢慢地我开始能接受这份工作。在这个月里，小员工们由开始的冷眼变成了热情和宽容。我真的感谢他们，使他们让我知道了生活的苦与累，是他们给了我这一次锻炼的机会。我虽然能顺利地完成了这次社会实践，但我还是有很多地方感到不满意。比如说，客人问服务员哪一种菜是用什么做成的，其中又放了什么配料，我总是一头雾水地乱说一通，有时候有的客人总是很为难服务员。通常地，给客人倒茶是我们的职责，但是当我们倒茶时，他偏要喝白开水，作为服务员的我们必须以客人为主。
在去的第一周里，酒店里因没有经理管，那些老员工总是欺负我们这些新员工，因为刚刚去什么都不懂啊。然后，也只能老老实实地去学着做。最后来了个刘经理，刘经理对我们新员工还是蛮体谅的，总是很有耐心地叫我们怎么做，每一个细节、所要说的每一句话，都慢慢地教了我，每天早上他都要我们所有员工记一遍小标语：“嘴里甜一点，脑筋活一点，行动快一点，效率高一点，做事多一点，理由少一点，度量大一点，脾气小一点，说话轻一点，微笑露一点。”再次便教我作为一名合格的服务员要必须记住五声原则：第一看到客人进门要有迎声；第二客人叫喊要有应声；第三服务不周要有歉声；第四客人帮自己的忙要有谢声；第五客人出门要有送声。同时，在厨师们给我们菜谱培训时，我也非常认真地记了下来了。现在，那本菜谱我基本上能背的下来了。
再回首，只觉得刚去的时候，自己像个傻瓜一样，笨手笨脚的，不是把客人的口杯给弄倒就是撞到客人，不是不小心把打火机弄到客人的菜中，就是把客人的菜弄倒。然而，通过一个月的实践和刘经理教导，我真的有了很大的成就感，因为我真的看到了我一直在进步着。我真的很感谢小XX里的所有员工们，是他们一步一步地教会了我，是他们一句一句地提醒了我，是他们一手一脚地把我扶过来的……这期间我也受过不少的委屈，流下了无数次心酸的泪。可是，我还是不停地鼓励自己，这一点痛又算得了什么呢?只要自己学会了东西，有过了一次、两次的经验就行了。但是当他们指责我，责骂我时，尤其是在刚刚去的前一周里我不能容忍的就顶了几句，后来慢慢地熟练了，跟他们的关系就慢慢地越来越好了。但是，慢慢地我也适应了那种生活，没有他们的责骂，我犯的错就会越来越多。然而，作为一名服务员，不受苦受累，不受委屈是假的服务员，我认为这种苦与累就是给我一次锻炼的机会吧!
我在慢慢的学习的过程中有过苦与累，委屈与耐性是避免不了的。而现在，我终于明白了，当时他们所说的苦与累是多么的苦多么的累，苦的连走路都差点就要跌倒了，晚上连睡觉都睡不着了，在抱怨着…….每天晚上我都在想着我的选择是对的还是错的。今天受到的委屈，明天受到的指责，让我无可奈何，心里想着到什么时候这种生活才能结束啊，我何时才能摆脱掉呢?最后，我还是坚持到底了。在这一个月里，我终于学会了宽容大量，对人要讲礼貌，做事要迅速手脚从笨拙变得灵巧了。
我在此衷心的感谢小给了我这一次机会。同时，我也意识到以前老师所说的“吃得苦中苦，方为人上人”之意了。感谢小所有员工对我的支持与帮助，指责与教导，我真的很感动。
ict学院讲座实践报告 篇4
20xx年11月，在学校的安排下，我有幸参加了20xx四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
在教学初中七年级信息技术《计算机病毒》一课时，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示，让学生清楚认识到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生认识了病毒的种类，了解了病毒的.危害，并利用计算机病毒的特点让学生认识到它传播的主要路径，来规范自己的上网行为，牢记上网安全意识，创建绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大;为了让教育教学工作更加现代化，我积极加入新技术-四川互动教学网络群，来与专家和同仁们学习交流。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。
ict学院讲座实践报告 篇5
XX大学生计算机暑假实践报告激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑维护这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的在更新，这就需要你有激情去发现与创造，而你的耐心就要用到不断的学习新知识，提高自己的专业水平当中去。在一些具体的工作当中也是这样的：记得刚来公司实践的时候老板安排我学习安装win_p操作系统，我本想这应该是非常简单的事，可没想到出现了很多问题，还是在师傅一步一步的教导下，直到最后才把系统安装成功，用了整整两天的时。通过自己的摸索，调试，自此，我算是真正的弄明白了计算机的硬件安装，维护和更新。后来我又进行了各种计算机操作系统的反复安装调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情与耐心克服这些困难，师傅也帮我用书面的方式整理了不少关于硬件故障的经验，比如说：我们可以在电脑启动的时候就可以通过声音来判断故障：1短：启动正常，2短：非致命错误，1长1短：显示错误，1长2短：键盘错误；计算机蓝屏的原因有：
一、系统重要文件损坏或丢失引起的（包括病毒所致），
二、内存超频或不稳定造成的蓝屏，
三、硬件的兼容性不好引起的蓝屏，
四、硬件散热引起的“蓝屏”故障；计算机经常死机的原因有：
一、系统出现错误包括病毒所致，
二、主板的芯片或者其他的零部件损坏，
三、显卡接触不良，
四、内存接触不良，
五、cpu风扇散热不良，
六、计算机的电源有问题，
七、硬盘出现故障等；计算机黑屏的原因：
一、显示器断电，或显示器数据线接触不良；
二、主板没有供电；
三、显卡接触不良或损坏；
四、cpu接触不良；
五、内存条接触不良；
六、机器感染cih病毒，bios被破坏性刷新等等。因为我师傅是硬件方面的工程师，对软件了解可能比较少吧，所以在软件方面的故障我接触的比较少，大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了。但是我觉得重装系统实在是耗费太多的时间了，所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。
ict学院讲座实践报告 篇6
20xx学年寒假将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我院“育人工作”中的作用，本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践，增强竞争意识”为主题，在今年寒假组织我系计算机应用专业学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。根据学院文件精神和我专业的实际情况，确定了本寒假社会实践活动方案。
一、社会实践指导思想和意义
(一)、指导思想
将理论学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
(二)、意义
1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、社会实践组织机构
顾问：李智伟主任
组长：周化祥副主任、陈依鹏副书记
副组长：张为
组员：黄力雨、王琛、周璨、周娜娜、赵牡丹
三、社会实践参考主题。
1、绿色环保宣传
2、白色污染调查研究
3、关于生活节能状况调查研究
4、农村经济发展状况调查
5、IT产业发展情况调查
6、计算机应用专业就业情况调查
7、大学生的消费观念与行为研究
8、大学生习惯的调查与研究
9、大学生上网吧问题研究
10、大学生恋爱问题研究
四、社会实践组织形式
社会实践活动一般以由三五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举一名小组长，根据活动项目聘请1～2名指导老师，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。参加社会实践活动，要有完整的活动方案，对活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利地进行。指导老师也要就活动的开展提出自己的建议。
五、社会实践活动安排
1、动员阶段
时间：20xx年1月3日下午2:00
地点：多媒体教室（待定）
组织：张为、黄力雨、王琛
2、内容选择与活动规划
时间：20xx年1月4日至20xx年1月13日
组织：周娜娜、赵牡、黄力雨、王琛
学生可根据自己的兴趣和已有的知识水平，从现实生活出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制定个人活动计划，将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导老师，并征得他们的同意。
3、活动实施
时间：20xx年1月16日至20xx年2月18日
学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人的领导和指导老师要随时关注活动的开展情况，在活动中，组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行，要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流
时间：20xx年3月1日
组织：张为、周璨
活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。系每学年安排一次社会实践的总结交流。
5、评价考核
时间：20xx年3月1日
组织：黄力雨、王琛
小组和个人提供相应的材料，由指导老师进行初步的学分认定，然后由系部综合实践活动专家小组进行学分确认。
ict学院讲座实践报告 篇7
一、课题现实的背景及意义：
新世纪，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。国力竞争的实质是国民素质的竞争，是人才的竞争。人才的培养靠教育，什么样的教育才能培养出适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人？靠全面推进素质教育！
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，明确提出实施素质教育的关键在于提高课堂教学效益，而教学方法和教学手段决定课堂教学效果。如何以更短的时间，更少的教育投入，使学生获得更多的知识，形成更多的社会所需的技能，这是教育现代化对教育提出的必然要求。要解决这一问题，除了要从教学内容到教学方法，从教育思想到教学模式的不断更新与完善外，还得借助于现代化的教育技术，并加强现代信息技术与学科课程的整合。以多媒体计算机技术为核心的现代教育手段是“科学是第一生产力”在教育工作中的具体体现。
实行现代信息技术与各学科课程整合是我国中小学教育改革的重要内容，也是新基础教育课程改革的必然趋势。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上的报告中提出“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。”
基于以上认识，我校提出了《现代信息技术与学科教学整合的实践研究》的课题，试图通过研究把计算和网络技术手段完美地融合到学科课程教学中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅地使用计算机和网络技术，来拓宽学生解决问题的思路，激发学生使用信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养从而达到提高素质教育效益的目的。
二、理论依据
（1）建构主义理论
建构主义教学观是融信息技术和人脑潜能开发于一体的新教学理论。它鼓
励、提倡学生积极参与、主动进行探索与建构学习，强调“以多种方式同时重建自己的知识”的弹性认知，鼓励教师和学生以多种形式进行知识表征，从多角度审视知识，以便学生与教师通过交流互动形成对知识的比较完整的深刻的理解；重视教与学的可视化、情境化，强调学习必然受到情景的影响作用。
建构主义学习理论赋予学生的使命是：自主地学习，主动借助他人的帮助，充分利用必须的学习资料，加强学生之间的相互协作与对话，建构自己完整的知识体系。
（2）人本主义理论
人本主义，即教育要更加关注人：关注人的需要、关注人的价值、关注人的生存、关注人的发展的观念，是人们面向21世纪认识和把握教育的深层理念。人本主义教育观念实质，决定了它的基本思路是注重多元的教育价值取向。因为人本身就是多元的，人的天资、性格、志趣、思想、情感、品质，以及人的能力等等，都集中于一身，而且对于每一个人来说，他们又是有差异的，“多元”可谓是客观存在的。
（3）多重智力理论
美国的加德纳于l983年提出了多重智力因素理论，指出每一个人至少有七种不同的“智力中心”，即语言的智力；逻辑数学的智力；视觉空间的智力；身体动觉的智力；音乐的智力；人际交往的智力；对心理的洞察的智力(后他又增加了“自然观察的智力”)。而且这七种智力并非单独存在，很多时候以群体方式运作，不同的组合会产生不同的结果。传统的“智力”，不过是这七种智力中的前两种，即语言智力和逻辑数学智力，不久，斯腾伯格又提出了智力结构的三重模式理论，认为智力是由相互统一的成分、情境、经验三重模式构成。
三、课题研究的目标：
1、认识目标
⑴探讨信息技术教育与学科课程整合的方法和规律
⑵建构信息网络环境下新型的教学模式
⑶探索信息技术教育与学科课程整合培养创新人才的方法和途径
⑷适用于网络环境的信息资源建设
2、发展目标
⑴提高学生的信息素养和信息能力
⑵培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神
⑶促进学生认知能力发展，全面提高学生素质
⑷提高教师运用信息技术设计和组织教学的能力
四、研究内容
为了全面提高课堂教学效率，要求改变传统的课堂教学结构，必须构建一套新模式。本课题重点研究如何将信息技术与学科整合，以建构主义理论为指导，构建符合本校实际的课堂教学模式。本课题将从理论、技术、实践三个层面进行探索和研究。首先从理论上探索研究在信息技术支持下教学策略、教学结构以及在新的教学环境中教师的地位和作用；探索研究如何依据建构主义学习理论和信息技术，创设有利于学生探究发现、建构知识的学习情境；努力探索研究如何将信息技术与其他学科相联系，以组织形成一个新的、完整统一的知识体系；
其次在技术上培养提高师生的信息素养，学会使用计算机通过Internet网络搜集信息、处理信息、应用信息。具体地说即深入研究如何通过对Internet网上教学资源的分析、利用与再开发，从而使计算机网络技术、多媒体技术无痕迹的`结合在课程之中；提高教师应用计算机的能力和制作简单适用教学课件的能力。
在明确真实而有意义的整合不同于简单的结合的前提下，探索新的教学方法，拓展学生学习的时间、空间，提高教师的教学效率和学生的学习效果，并尝试探索研究整合课程的评价；在此过程中提高教师素质，提高教师教研能力、教学水平。
五、研究方法：
“信息技术与学科教学整合的实践探索”课题的研究方法主要采用行动研究法，由课题组长带领本课题组成员立足课堂教学实践，加强学习现代教育教学理论，学会反思、学会批判，在实践中边学习边总结，一方面提高自身专业素养，另一方面提高课堂教学的质量，把学习的主动全交给学生，做好教师角色的转换，把自己培养成学生学习的组织者、研究者、指导者和参与者，把全新的课堂带给学生，让课堂焕发出生命力。
1、经验总结法：信息技术与学科整合要依靠实践，及时总结经验是实现感性认识到理性认识的必然。经验总结法，在本课题活动中十分必要。
2、文献法：理念是行动的先导，学习相关文献，领会文献精神，用于指导实践，对于提高课题水平具有十分重要的意义。文献法就是要求教师学习文献，对照文献思考、实践。
3、调查法：信息技术与学科教学整合包括了与研究性学习的整合，包括了新课程标准的一切理念的渗透。让学生以主体的姿态参与乃至主宰整个课堂教学是任务驱动模式常用的方法，通过调查研究，自主地得出结论是整合的目标之一，故调查法必不可少。
4、案例研究法：信息技术与学科教学整合，是对传统教学方式与学习方法的挑战，不同的模式有不同的方法，不同的学科有不同的方法，不同的课型有不同的方法，对各学科不同课型的案例研究成为必要与必需。在实践的过程中，只有经过深刻反思，将感性认识上升到理性认识，我们的研究才能深入，目标才能明确。故案例研究法原则在整个课题中起着举足轻重的作用。
六、研究步骤：
整个研究为期二年，共分三阶段。
(一)准备阶段：
准备阶段目标：
1、理论学习，现状调查分析，制定课题研究方案。具体内容包括：
⑴确立课题研究方案，组织落实课题人员的分工与协作，编制实施方案并申报课题。
⑵做好整合课题研究的理论培训，使课题组成员能较为熟练的操作计算机、投影仪等教学设备，熟悉常用办公软件，并明确地意识、理解整合所必须具备的理念和技术条件对于整合的意义；掌握课题研究的方法与步骤；体会整合及整合课题研究对于教学质量提高的意义。课题组成员了解信息技术与学科教学整合的意义、方法及进程，了解建构主义理论对实际教学工作的指导意义。
⑶做好整合课题的技术培训：网页制作(FrontPage)和因特尔未来教育培训。课题组成员熟悉网络知识及网页制作软件。
⑷集体备课，课题确定整合研究的主要内容，制定出具体的研究方案。
2、课题保障条件：学校硬件设施建设和软件支持。
1、硬件支持：包括校园网、教室平台、电脑配置、资源库建设。
2、软件支持：已购入的各种软件，开放的互联网上丰富资源；
3、理论支持：建构主义理论学习；
(二)实施阶段：
实施阶段目标：
1、探索研究信息技术与相关学科教学整合的具体方法。
2、深化整合课题研究，从理论和实践上高层次地提高水平。
(三)总结阶段：
总结阶段目标：
1、总结、整理材料，为结题作好充分的准备。
2、撰写课题结题报告，整理整合教学案例，反思整合课题延伸的步骤、意义，为进一步深化课题研究成果作准备。
七、主要过程：
第一、准备阶段
1、研究小组成员参加理论学习和培训工作。通过上网查找资料提高自己的理论素养。老师在课程整合实验研究中，为了找到恰当的素材用于课堂教学，主动地挖掘信息，搜集、利用、丰富自身的知识量。能够恰当地将信息技术与数学课堂教学有机地整合起来，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
2、认真搞好相关的调研工作。
3、确立方案，开列项目，指定计划。
4、制定了课题研究的管理办法。
5、与各学科的组长和骨干教师进行了初步的探讨和尝试。确立了实验的目标：
（1）探究信息技术与教学内容呈现方式的变革。传统的教学内容呈现方式主要是声音（教师语言）、文字和图像，主要通过书、纸的记录和传播，信息技术
作为呈现教学内容的重要工具可以将多种媒体方便、快速地集成，实现对教育资源的有效统整。
（2）探究信息技术与学生学习方式的变革。信息技术与学生学习方式之间并不存在必然的关系，信息技术可以是“知识的灌输者”，学生的学习方式主要是接受式；
信息技术也可以是“学习的辅助者”，学生的学习方式主要是研究式。因此，信息技术与学生学习方式变革的主要决定因素是教育思想和理念。
（3）探究信息技术与教师教学方式的变革。教师教学方式与学生学习方式是相对而言的，学生学习方式发生变革的同时，教师教学方式也必然发生变化。教师的角色应从传授者、权威者转换为学生学习的辅导者、支持者，信息技术则成为教师辅助学生学习的重要工具。
（4）探究信息技术与师生互动方式的变革。师生互动方式的转变实际上是师生关系转变的表现，信息技术使师生由主动与被动的关系变为平等、和谐的关系。信息技术的信息传递具有快速、隐蔽、灵活等特点，可以丰富传统的师生互动方式，使师生之间增加更广泛、更民主、更有针对性的交流。
（5）探究信息技术与课程整合的模式。
6、开展信息技术与各学科教学整合模式的初步探究。
（1）、完善了以教师使用信息技术为主的演示型教学模式
以教师使用信息技术为主的演示型教学模式是在现有教学模式基础上，把计算机作为新教学媒体使用，主要用于课堂教学中的演示。教师为此花费的时间和所需的新技能相对较少，所需硬件较少，对软件的个性化要求不高，能为全体学生的充分感知创造条件，也可以重新组织情景，突出事物的本质特征，促进学生形成稳定清晰的表象，为学生学习概念规律创造条件，促进学生对重、难点知识的理解。
（2）、积极发展以学生使用信息技术为主的自主学习型教学模式
以学生使用信息技术为主的自主学习型教学模式在目前教学中还比较少见，仍处于探索中，目前应主要发展以下几种模式：
①网络化教学模式。是在网络教室，学生通过网络进行学习的教学模式。这种教学模式以学生的自主学习为主，可以适应学生的个性差异，但必须加强指导，否则容易导致无效学习。
②计算机辅助科学实验的模式。是采用计算机、无线数字通信技术和多媒体技术，实现实时控制、实时测量、数据处理、图像处理、实验评价等功能的一种教学模式。其特点是现代化手段与传统的科学实验进行有机结合，形成多媒体实验教学环境。具有测量精度高、测试速度快、时空被扩大、智能交互、图文并茂、动画丰富等特点。使传统的科学仪器扩展了新的功能，使基本的科学实验赋予新的内容，突出了现代化测试手段和方法的应用，能够激发学生的兴趣，拓展学生的视野，增强其适应科技发展的能力。
③以学生使用软件为主在开放式学习环境中的自主学习模式。这种教学模式的主要特征是开放的学习环境，即允许学生自己决定需要什么信息，采取什么方法解决问题，教师作为指导者、促进者要为学生提供必要的支持。其基本学习方式包括：探究学习、设计与制作、以问题为中心的学习。基本组织形式是合作学习，因此一个教室内有一台以上计算机就可开展多种形式的学习活动，不必要求每人一台计算机。
7、全体研究成员制定工作细则和研究计划。
第二、实施阶段
本阶段主要完成的任务：
1、召开课题研讨专题会，主要总结课题前一阶段的研究中存在的问题和进展情况，汇总阶段性成果，确立第三阶段的研究工作任务和工作重点，在整合研究方面修改了前期的研究和不足，进一步确立研究方向，明确分解研究中的具体任务，将课题的研究向纵深推进。
2、将实验由代表学科向所有学科辐射推进。要在本阶段完成一定量的实验课时和实验展示课，完成实验记录和数据分析，并撰写论文。
3、调整完善信息技术与学科教学整合的策略及模式。在前面已取得成果的课题组的基础上，更加注重网络环境下信息技术与学科整合模式的研究。
（1）、分层推进，优化学科教学的研究。在信息化的时代，如何运用现代教育媒体，优化学科教学，全面培养学生的综合能力，是我们重点探讨的问题。实验过程中，我们分三个层次进行研讨：第一，以单科单人为突破点、实现以点带面，在取得初步经验之后，我们及时将实验科目扩大到其他学科。每一科都先选一个志愿教师，作为点的实验，力求取得有针对学科的共同经验，并尽早推广。第二，面向全体学科，面向全体学生，全方位的进行整合研究。
实验教师每上完一节课，都及时写下教学反思，以便更好的调整课堂教学，积累宝贵的实验经验。比如张丽琴在体会中写道，信息技术与数学课程的整合，主要有三点益处：
一、可创设新颖生动的学习情境，激发学生的学习兴趣；
二、可化抽象为直观，从而突破重难点；
三、可提供生活原型场景，从而缩短教学与生活的距离，加强数学与生活的联系。
（2）、通过课题实践，帮助学生建构新型的知识体系。
通过开放式，体验式学习，让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学生的综合实践的能力。在收集、分析资料过程中，通过指导学生学习上网查询、阅览收集的科学方法，并给与充足时间，兴趣组组长为带头人，组织、研究、整理。在自由舒畅的学习环境中，培养学生独立探究和合作学习的能力，使教室从封闭走向开放，实现了课内外与校内外的延伸、整合。
由于网络信息资源丰富，搜集的过程相对独立，有利于学生在学习的过程中形成自己独立的见解，再加上信息的处理也需要几个反复的过程。网络查询、阅览收集中，学生的综合能力得到了充分发展。经过反复操作，学生上网查询所需资料的能力在不断提高；针对收集的资料，进一步分析、概括、组织的能力也在不断增强。研究中，学生体验到了解决问题，主动建构知识的乐趣。特别是成果交流阶段，大家通过相互交流、提问、反思、修改报告，逐步积累综合学习的能力及积极的情感体验，它既是对知识的再次建构，又能发挥小组的学习主动性。
第三、总结阶段
主要做了如下工作：
1、制定了关于结题的工作计划，召开了由全体课题组成员参加的结题工作会议，布置了相关任务。
2、撰写“信息技术与各学科教学整合的应用研究报告”，对课题组提出的整合模式进行修改完善。
3、整理课题资料，形成成果汇编。主要包括：课题研究报告、课题研究论文、研究课例、应用网站、课件、专著、说课材料、教学设计等。
4、召开研讨会，讨论课题未尽事宜。
八、成果分析：
1、教师角色的转换
首先是教学理念上的彻底转变，以学生为中心、自主学习的教学理念，恰是对教师职责在于“传道、授业、解惑”的一种挑战——学会学习比学习知识更重要，教师在整个教学过程中只引导学生解决问题，而不干预学生学习过程。老师不再是灌输式、单科式的纯教学，要懂得应用现代信息技术与各学科知识的整合，还要学会与其他学科教师的协作。要把学生视为亲密的学习伙伴，甚至拜学生为师。其次，体现在教学实践上，教学设计、教学过程、教学结果、教师地位等都有了根本的转变。
2、教师备课的转变
组建信息化教学资源库。教案由信息源和知识结构图组成在教师办公室的计算机上，通过Internet网，根据教材内容，写出知识结构图，标明知识要点及难点，制定授课内容，在上课之后还写出教学反思。同时还为学生设立了以研究问题为主线的综合性课题，要求其他学科协作共同制定解决方案。
3、教材的变革
网络环境下的自主学习，传统课本教材失去统治地位。利用网络更快更好地获取更多的信息资源，用计算机作为认知和加工信息的工具，以网页的形式将信息组织和管理制作成超文本，建立网络环境下的校本教材。
（1）建立网络环境下的资源库：包含教学多媒体素材如文本、影像、图片、课件、录音等、网络资源表、自制视频库、优秀的学生作品、学生自建资源库等内容。
（2）以资源库为依托，构建网络环境下的校本教材：学生以教师的知识结构图为主线，用网页形式记录建构的知识。
4、学生积极性的激发
信息技术与学科教学整合学的习方式刺激了学生的表现欲望，提高了学生学习的兴趣，而且这样的学习环境可以使每个学生得到及时的反馈，学生学习的真正的持续的动力来自内在的、自发的学习动机，而不是外在的教师、家长等各方面的压力。在传统的学习环境中，固然有着许多有效的刺激学生学习的力量，如来自各方面的奖惩手段、社会环境的潜在影响等，但大多最终指向今天的学习对未来生活的影响上，如果缺少学生真正的内在的兴趣，学生很难为了一个遥远的目标保持持久的学习动力。而在网络学习环境中，学生的表现欲望被激发并得到满足，而学习内容所自然形成的评价标准使学生只有在深入学习后才能得到更充分、更出色的表现。因此，信息技术与学科教学整合在激发学生内在的学习动机，进而促进学生主动的学习有着重要的意义。
九、面临的问题与思考
现代信息技术与课程整合不是一蹴而就的工作，实践中会遇到各种各样的困难。
1、教师手中没有合适的软件资源，缺乏合适的网络课件和工具平台，使课程整合本身难以系统化，显得零敲碎打，若老师自制，又需投入大量的时间和精力，耽误本身的教学任务。
2、教师和学生的计算机应用水平还很不够。计算机基本知识与技能的掌握需要一个较长的循序渐进的过程。目前，因教师和学生掌握计算机基本知识与技能还欠熟练，使信息技术与课程整合的效果受到一定的阻碍。
3、由于条件所限，要实现真正意义上的“人机”互动、师生互动可能还需要一段较长的时间。
十、课题研究人员：
ict学院讲座实践报告 篇8
20xx年10月10日，我被分配到国保学校进行为期两个月的教育实习。期间积极努力，虚心请教有经验的老师，顺利完成实习。同时我在实习期间也做了深入的调查，针对的是信息技术这门课程。为了得到老师和学生的真实想法，我投入了大量的思考，最终的调查结果将对我未来的职业生涯有很大的帮助。
为了全面详细的获取资料，我不仅局限于实习班的调查，还进行了跨班跨年级的调查。调查的一个重要形式是发放问卷。同时，我也积极与学生交谈，与老师交流，以便更好地了解情况。
在这里，我想介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学信息技术教与学的一些看法。有些问题可能是前人描述过的，也可能是老师经常讲的，但我觉得这对于我们实习生来说是真实的体验和感受，而不仅仅是之前的理论认识。希望我的理解对我以后的工作有一定的影响。
首先，我们从教师的角度来谈谈信息技术教学。
我的学校是一所中学，一所小学，规模在这一带中等。近年来，学校的学生人数一直在增加，所以教学质量尤为重要。乐东县很重视教育投入，但是经济不发达，所以学校经济情况一般，设备有些落后，但是可以进行教学。有多媒体教室和计算机房等现代化教育设备。近年来，该校学生成绩有一定基础，但对于普通班来说，班里学生水平参差不齐，两极分化严重。
我的调查发现，大多数教师使用的教学方法是正确的，符合教学的实际情况。许多信息技术教师在备课时设计了许多问题，以便在课堂上向学生提问，达到与学生交流的目的。调查中的一些信息技术老师告诉我，学生很懒，不太注重学习，尤其是信息技术课程，所以学生对信息技术的信心在下降。况且学生条件有限，有的以前没接触过电脑。所以大部分学生基本不看课本。所以，我们应该在课堂上多提问，这样才能迫使他们加深印象。在教学过程中，一定要给他们更多的操作时间。一方面，学生可以发现问题，教师可以指导和交流。另一方面，我们可以在课后进一步探索相关内容。我在自己的实践教学中采用了这种方法，效果确实不错。
一个老师几乎不可能让所有的学生都学好信息技术。要看学生的具体情况和基础水平。根据个人情况，对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生，有的老师会采取措施加强基础知识，适当降低难度。但是老师精力有限，不一定能照顾到每一个学生。老师也承认自己在教学过程中有偏差，但也无能为力。毕竟，有一根指挥棒将他们无形中捆绑在一起。老师不能平等对待学生，这一点老师可以很坦白的告诉我，真的很难能可贵。
在信息技术教学过程中，教师应该更加认真细致地对待课堂教学，因为信息技术的课堂教学至关重要。基本上很多学生课后都把信息技术落下了，所以老师提倡他们上课动，留问题，动脑子，所以如果课后不练习，上课就是他们的全部。在调查中，大多数教师使用的教学方法是让学生做任务，自己思考问题，巩固知识，达到实践的效果。在调查中，我也发现有经验的老师授课时，课堂气氛相对和谐。老师说我们学校有些班的学生记性不好，缺乏自我意识。如果气氛过于活跃，教室会很吵，难以抑制。而且学生自主学习能力差，合作能力欠缺。实际效果是达到了，但是要花很多时间，影响教学进度。
其次，从学生的角度谈信息技术。
在调查中，大多数学生都偏爱他们的学习。没有学生看信息技术，但我告诉同学，信息技术在考试中占了一定的分数。虽然不多，但毕竟高考多一分就是一分，人生道路不同，更何况进入社会后，信息技术知识或多或少都会用到。鼓励学生在业余时间学习信息技术。
学生一开始喜欢现代教学方法，对现代教学方法感兴趣，但是等久了也没关系。在调查中，学生希望老师能重视他们。无论是成绩好的同学，还是成绩落后的同学，在这个问题上都有着相同的看法。调查中有个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我以后会不会当老师。我回答他们:“老师关注成绩好的`学生，是因为他们能听老师的话。一般情况下，后进生自我意识差，经常不听话，自然会让老师不高兴。”老师也是人，有一定偏差很正常。但是在实践中，我发现只要我们多关注后进生，他们就会被感动，取得很大的进步。老师似乎应该以平等的态度对待学生，鼓励后进生对于师生之间的交流非常重要。良好的沟通有利于老师更好的教学，有利于学生更热爱学习你教的课程。
大多数学生喜欢上课幽默的老师，不喜欢批评学生，能和学生相处融洽。他们都希望老师能多关注自己，甚至是成绩不好的学生，这种愿望甚至比其他学生更强烈。他们希望老师多了解他们的真实想法，原谅他们的逆反心理，和他们交好朋友，而不是老师用居高临下的态度对待他们。而且有些同学也喜欢关注老师，对老师的穿着和日常工作中发生的事情很感兴趣。看来我们作为教师，应该及时与学生交流，了解学生的真实想法，这样我们才能更好地从事教学工作。
通过以上调查，我认为在未来的信息技术教学中，教师应该注意以下问题:
第一，培养学生学习信息技术的兴趣。只有当学生对他们学习的科目更感兴趣时，他们才能很快地学习知识。老师可以在课堂上给出更生动形象的例子，让学生有直观的感受，而不仅仅是枯燥的理论理解。对知识的分析要简单，举例要贴近生活，要是当下发生的、人们关注的事情，让学生更好地讨论，进一步提高兴趣。
第二，平等对待学生，欣赏每一个学生。无论学生成绩好坏，教师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅要求学生尊重老师，也要求老师尊重学生。作为老师，你要知道，只有尊重学生，学生才能更好的尊重你。此外，应该积极鼓励成绩差的学生学习。只要这样的学生有进步，就应该及时得到表扬。表扬是促进差生进步的好方法。在平时的教学中，要尽量少批评学生，以鼓励为主。即使是批评学生，也要注意方法。语言最好不要犀利刻薄，不要伤害学生自尊心。老师批评错误恐怕很难向学生道歉。其实学生的承受能力并不比老师差。真心向学生认错的老师可能更受学生尊重。我在调查过程中有这种感觉。
第三，除了做好本职工作，我觉得信息技术教师多参加学生组织的活动更好。在参与过程中与学生沟通，了解学生真实想法，肯定学生组织成绩，更好的与学生融合。主动与学生交谈，做学生的好朋友，消除师生隔阂，促进教育教学更好发展。
以上是我这次实习期间的调查。其中有些观点可能并不正确，但这毕竟是我实际调查的结果。我会借鉴一些优秀老师的做法，根据自己的实际水平应用到以后的教学中。我想只要我能以积极的心态坚持下去，多了解一下现在的教学情况，解放思想，实事求是，与时俱进，我就能在不久的将来成为一名合格的人民教师，我希望我的想法能成为现实。
ict学院讲座实践报告 篇9
实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
一、综述
实习单位基本情况：
实习岗位描述：
二、主体
实习过程介绍：
(1)了解过程
起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。
作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(a、b班)，两班的工作时间段为：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。
(2)摸索过程
对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常(比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。
在工作期间有些产品的加工难度较大。刚开始加工起来还真棘手的，加工效率不高，加工出来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的效果。同时在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧。有时在开关机生产、加工产品时，对产品应该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的加工包装方式，另外也可以询问评管(质检员)，按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。
(3)实际操作
经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。
在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，这工作任务也较艰巨的啊!
三、实习体会：
在实习过程中，我充分的了解到实践的重要性。通过学习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。
对学校开设课程的建议：
在校学生往往重视理论课的学习，而忽视实际动手操作能力的培养，学校应加强各种实验课，实践课，增强学生的实际操作能力。
四、总结
对学校现行的教法、课程、管理的评价
学校的教育，对理论知识的教育是很丰富和完善的，但在实践操作方面，则缺乏深入，系统的教育，使得学生的动手能力不是很强，学校应在这方面完善。
ict学院讲座实践报告 篇10
7月15日，我乘坐公交车出发于早上8：00准时来到广东新锐电子有限责任公司。首先，我经理见了面，肖经理对我的到来表示热烈的欢迎。他向我详细介绍了新锐所销售的产品、服务的对象以及新锐近几年的发展概况等方面的情况。之后，他带领我参观了新锐，对其产品以及各种耗材等进行了介绍。他要求我在实践过程中要主动与新锐的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。由于计算机软硬件发展速度空前，因此对于在实践过程中发现与书本上不同的地方要勇于探索，善于创新。最后他祝愿我在本次实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成绩。同时，为了给自己尽量多的创造动手机会，我还联系了到其它电脑城作为我的实践单位。
到百脑汇商城之后，经理为我介绍了百脑汇电脑城的商家、产品结构和销售情况。接下来的时间，这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、CPU到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。下午6：30，我将第一天假期社会实践暂告一个段落，尽管我累得腰酸背痛，但是我却十分高兴。
从7月22日至7月23日我在所在公司进行社会实践。克服了天气热的不良条件，在公司时学习计算机有关装机、装系统、装应用软件的基本操作、计算机经营、工厂市场行情调查、社会公关等方面的内容。在客户需要时还根据客户要求上门服务，同时这也响应了团中宣部、团中央、全国学联“同人民紧密结合，为祖国奉献青春”的口号。博得了市民的一致认可。为了保证我学到的东西能够切实规范化、系统化。我要求各自己每天必须写个人日志，注意消化自己在平时所学到的东西。
实践期间我争取一切可能的机会让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，绝大部分自己都曾到过用户家中为 用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，甚至我还学到了很多经营技巧和对付奸商的手腕，对计算机的总体认识和把握也有了显著提高。
实践也让我对百脑汇电脑城的整体运行情况有了一个大致的了解。百脑汇电脑城地广州市中心附近，门前每天有大量的流动人口，而且电脑城也有一定的历史。几乎广州所有的市民都知道百脑汇电脑城，给人的感觉是进入百脑汇电脑城后又没有一个是来闲逛的，一般都是有备而来，而且一旦看中马上就会付钱购买。所以基本上百脑汇电脑城每来一个顾客就会有一桩生意成交。百脑汇电脑城地处广州华南师范大学附近，一楼是电器城，二楼才是电脑城，而新锐公司对其电脑商家宣传力度不够，致使很多人并不知道交大慧谷电器城有电脑。一般来的都闲逛而已。所以尽管百脑汇电器城的顾客人数要稍微多一些，但是真正成交的生意还是比较少，相对百脑汇来说，生意则要萧条一点。
因此，我认为对百脑汇电脑城应该采取两两合作，优势互补，进一步加强交流和沟通。对百脑汇的电脑公司来讲，通过与新锐公司的合作可以发挥其顾客比较多的优势，有利于宣传自己的品牌，弥补客流量的不足。对新锐电脑公司来讲，通过与百脑汇的电脑公司的合作可以进一步扩大交大慧谷的影响，让百脑汇电脑城在广州市民的心目中树立一个良好的形象。同时也可以利用新锐电脑公司成交率比较高的优势进一步提升自己的销售量，发展壮大自己。
通过前面7月22日—7月27日6天的实践，使我具备了一些装机的基本技能，了解了计算机内部各部件及如何装机等方面的内容。技术员们决定利用7月28日和29日开展两次计算机技术义务咨询活动。为了保证这两次活动的成功开展，我进行详细的安排策划，与实践单位、赞助商进行了统一的协商，对场地进行了申请。同时，我和他们夜以继日拟出了十多种不同的配机方案、知识问卷调查表、计算机使用过程中的常见故障及解决办法、计算机发展史等与计算机有关的内容。经过大家共同不懈的努力，各项准备活动终于在7月30日临晨2点完成。
8月1日上午，阳光灿烂，春风和煦，蓝天白云下的广州更加漂亮。但大家们却一点都没有留意周围的景色，我心中只有一个念头，就是把今天的义务活动搞成功，把自己所掌握的知识技术尽量多的传授给市民，为市民尽量多的排忧解难。上午9：30我的义务咨询活动正式开始，广大市民向我提了很多问题，我不辞辛劳，耐心地一一解答，甚至派人到群众加中解决他们的问题。很多市民对我的配机方案表现出了浓厚兴趣，他们不断地询问配置单上各部件性能、价格、兼容性等方面的问题。对我给出的常用故障检测及其解决办法也作了较高的评价。咨询活动圆满结束。8月3日，该活动在火车站再次成功举办，并且收到了十分良好的效果。
调查总结
本次社会调查穿插在我的计算机义务咨询活动之中，调查对象主要广州市民。通过抽样调查使我的出以下结论：
1、目前，广州市30%的家庭拥有电脑，学生中有电脑的占38.2%，而且还有30.9%的学生打算买电脑。而且由于我对计算机神秘感的消失，对计算机各组成部件的进一步熟悉，我越来越倾向于DIY。
2、一般的用户对计算机的价格定位在5000元左右，但是在学生群体中有一个不好的现象，就是学生买电脑主要是用来打游戏、上网等，而真正用来学习的不到30%。
3、在电脑的适用性、功能、价格这几方面，有50.6%的人更关注价格，有29.8%的人更关注适用性，另外的19.6%的人更关注性能。
4、在调查中，很多消费者还表现出了对商家的极大不信任。所以我呼吁商家能够全力关注自己所售产品的性能，为了消费者也是为了自己。
5、咨询活动中先后有十多名群众前来请我诊断他们的电脑故障，我发现他们中有80%以上的使用的是联想品牌机。
后 序
岁月的流逝印证着我的不屈与骄傲。在本次社会实践活动期间我忍受了众多不理解的目光和长时间的工作，见识了JS (奸商)们的伪善面孔和狡诈手段，接受了来自各个方面的挑战。这次实践让我真正深刻理解了“宝剑锋从磨砺出，腊梅香自苦寒来”的深意。现在，我可以当之无愧的说：在本次实践活动中我的收获远大于挫折。
ict学院讲座实践报告 篇11
一、 实习时间
xx年x月x日----xx年x月x日
二、 实习地点
东营区实验幼儿园
三、 实习内容
此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。二是教育教学实习。包括集体教学的组织(教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等);室内游戏的组织(游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等);户外体育活动的组织(活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等)。三是班级环境和区角创设。包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。
四、 实习目的
1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。
五、 实习情况
俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师可是一名经验老道的名师——袁静老师，我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在袁老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。
其次，上课。在课堂上，如何把握上课的时间，各个步骤的衔接，以及幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有经验的老师告诉我：在上课中不要死板去教学，要抓住小朋友的兴趣爱好，使用技巧和方法去教，时间不易过长，一般时间控制在10分钟左右，于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学，之后用这样的方法去教学，小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。我所在的东营区实验幼儿园采取的是发博客的形式，将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博客中，让家长了解孩子在园的点点滴滴。
最后，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过分的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课。
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
六、 实习收获和体会
回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜。虽然整天忙忙碌碌，但却快乐。一滴汗水，一级台阶;一分耕耘，一成秋色。仅仅只是一名幼儿教师就如此不容易。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!这段经历，带给我的东西实在是很多很多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我对自己有了新的认识，我有了自己的努力方向，对教育这个方面也有了新的想法和新的认识，给了我前行的力量。
教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊!在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业
七、 总结
光线传媒联合部经理刘同说：“经历不总结就是经过”。是这样的，每一份经验都是总结出来的。没有总结的经历就浪费了。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的三个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。
本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不仅是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格。在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的东西，还为我开导心事。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气。
ict学院讲座实践报告 篇12
it是什么?
it(互联网技术)一般指互联网技术
互联网技术定义：互联网技术指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术(直译：Information Technology;简称：IT)，直译：internet Technology;简称：IT。
it技能内容：
1. 熟悉ugccnet标准协议;
2. 在熟悉ugccnet协议的基础上，进行标准文本的英文版翻译，并进行英文版文本的三轮校对，对文本中所有句子和语法进一步完善;
3. 熟悉ieee-sa标准模版，并针对ieee标准撰写格式规范，将ieee 1888标准移植到ieee-sa标准模板，并添加工作组相关信息;
4. 主要学习了sip, soap，xml，ipso-wp-1, ipso-wp-2, obix, bacnet, bacnet数据通信协议的web services及xml编码格式，以及sip在数字家庭中的应用等协议和应用内容，并结合ugccnet标准文本在组内进行讨论，实现对ugccnet标准文本的补充和完善;
5. 总结归纳ieee投票流程，并在组内进行讨论，使流程条理化，细节更为准确。具体投票流程为：ieee balloting阶段的投票发起，投票组织，draft提交，信息反馈和revcom(评审委员会)审查等规定，在线仔细研读，形成报告材料;
6. ieee 1888相关材料的准备，讨论和完善。进行ieee 1888投票准备，整理ugccnet q&a的整理，并对ugccnet文本中面向对象数据模型进行完善;
7. 中日绿色it合作项目。项目准备工作，进行自控技术方案和自控设备选型的相关调研;
8. 公司部门的其他事务。协助部门领导进行中日绿色it合作项目日方来访工作安排。
回顾这三个多月在公司的工作生活，我感到很庆幸和满意。庆幸的是我比其它一部分同学多了三个月在软件公司工作的经历，这使我毕业后能够更好更快地适应软件公司的工作生活和节奏。满意的是公司为我提供了良好的工作学习环境，我刚到公司不久公司就为我提供了电脑和相应的座位，当我在学习C#过程中遇到不懂问题的时候，同事都会毫不吝啬的为我讲解，让我感受到公司团结向上的氛围，软件公司最重要的也就是这种团队合作的精神。
在这三个多月的时间中，我进一步学习了编程语言C#,面向对象编程以前在学校的学习没有真正自己实践，是在老师带领下完成的项目。现在我对C#有了基本的认识，也具备了用C#开发Windows应用程序和Web应用程序的能力。现在我再去理解。NET,C#,我发现它们真的是很强大，它的强大也体现在方便的集成开发环境。NET是个强大的新平台，而C#则是该平台下最佳的开发语言。在思想认知上面也得到了很大提高，上班了，不能像在学校那样随心所欲，天大的事有父母顶着，自己不用操心。现在走上社会，就是大人了，应该有责任心，对自己的言行负责。工作中，我也严格要求自己，每天早早到公司，为同事开机，打扫卫生。和同事和睦相处，不迟到，不早退。对自己编码能力还不是太满意，有待进一步提高。现在通过学习，总觉得自己学得不够好，要用到的知识时感觉头脑一片空白，很后悔当初在学校为什么不多学一点，多练一点。后悔也没用，只能自己努力。灰心时给自己打气，哭过之后擦干眼泪，继续工作。整个的实习过程是紧张而愉快的，我的工作态度和成效也得到了总经理和同事们的一致称赞。作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确给予了我很多。
今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的知识，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。 零距离的与社会接触，更能使我将书中的所学与社会需求紧密的联系起来，进一步的锻炼我的意志，提高我的专业水平以及个人素质。同时又进一步的让我懂得交流。所以与其是一次生产实习不如说是一次检阅，一次考验--是社会对我们多年在学校所学的检阅，是对我们个人综合素质和能力的考验。面对明日的挑战，也许很坎坷很困难，但是满怀信心的我绝不退缩。因为这是一片广阔无垠的天宇。
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