那种眼神作文
发表时间：2025-05-09那种眼神作文（汇编十九篇）。
那种眼神作文 篇1
今世的五百次回眸（20分）
毕淑敏
①佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。顿生气馁，这辈子是没的指望了，和谁路遇和谁接踵，和谁相亲和谁反目，都是命定，挣扎不出。特别想到我今世从医，和无数病患咫尺对视。若干垂危之人，我手经治，每日查房问询，执腕把脉，相互间凝望的频率更是不可胜数，如有来世，将必定与他们相逢，赖不脱躲不掉的。于是这一部分只有作罢，认了就是。但尚余一部分，却留了可以掌握的机缘。一些愿望，如果今生屡屡瞩目，就埋了一个下辈子擦肩而过的伏笔，待到日后便可再接再厉地追索和厮守。
②今世，我将用余生五百次眺望高山。我始终认为高山是地球上最无遮掩的奇迹。一个浑圆的球，有不屈的坚硬的骨骼隆起，离太阳更近，离平原更远，它是这颗星球最勇敢最孤独的犄角。它经历了最残酷的折叠，也赢得了最高耸的荣誉。它有诞生也有消亡，它将被飓风抚平，它将被酸雨冲刷，它将把溃败的肌体化做肥沃的土地，它将在柔和的平坦中温习伟大。我不喜欢任何关于征服高山的言论，以为那是人的菲薄和短视。真正的高山不可能被征服的，它只是在某一个瞬间，宽容地接纳了登山者，让你在它头顶歇息片刻，给你一窥真颜的恩赐。如同一只鸟在树梢啼叫，它敢说自己把大树征服了吗？山的存在，让我们永保谦逊和恭敬的姿态，知道在这个世界上，有一些事物必须仰视。
③今世，我将用余生一千次不倦地凝望绿色。我少年戍边，有10年的时间面对的是皑皑冰雪，看到绿色的时间已经比他人少了许多。若是因为这份不属于我选择的怠慢，罚我下辈子少见绿色，岂不冤枉死了？记得在千百个与绿色隔绝的日子之后，我下了喀喇昆仑山，在新疆叶城突然看到辽阔的幽深绿色之后，第一反应竟是悚然，震惊中紧闭了双眼，如同看到密集的闪电。眼神荒疏了忘却了这人间最滋润的色彩，以为是虚妄的梦境。就在那一瞬，我皈依了绿色。这是最美丽的`归宿，有了它，生命才得以繁衍和兴旺。常常听到说地球上的绿地到了××年就全部沙化了，那是多么恐怖的期限。为了人类的常盛不衰，我以目光持久地祷告。
④今世，我将一万次目不转睛地注视人群。如果有来生，我期望还将成为他们之中的一员，而不是其他的什么动物或是植物。尽管我知道人类有那么多可怕的弱点和缺陷，我还是为这个物种的智慧和勇敢而赞叹。我做过一次人类了，我知道了怎样才能更好地做人，做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。卷子才答了一半，抢卷的铃声就响了，岂不遗憾？
⑤把自己喜欢的事一一想来，我还要看海看花，看健美的运动员，看睿智的科学家，看慈祥的老人和欢快的少女，当然还有无邪的小童，突然就笑了。想我这余生，也不用干其他的事了，每天就在窗前屋后呆呆地看山看树看人群吧，以求个来世的擦肩而过。这样一路地看下去。来世的愿望不知能否得逞，今生的时光可就白白荒废了。于是决定，从此不再东张西望，只心定如水，把握当前。
⑥不为虚缈的擦肩而过，而把余生定格在回眸之中。喜欢山所表达的精种，就游历和瞻仰山的英拔和广博，期望自己也变得如许坚强。喜欢绿色和生命，喜爱人的丰饶和宝贵，就爱惜资源，尊重自己也尊重他人。
8．通读全文，说说第一段划线句中的“一些愿望”的含义。（3分）
答：
9．作者为什么“将用余生一千次不倦地凝望绿色”？ （3分）
答：
10．赏析第④段中加波浪线的句子。（4分）
做人是一门长久的功课，当我们刚刚学会了最初的运算，教科书就被合上。
11．从将作五百次回眸到决定不再东张西望，作者的认识发生了怎么的变化？结合文本，也联系实际，谈谈你对这一变化的看法。（5分）
答：
12．有人对文章第⑤段划线句有想法，认为“来世的愿望不知能否得逞”应该说成“来世的愿望不知能否实现”。你认为这样改动好不好？说说你的理由。（5分）
答：
答案
8．（3分）喜欢山的精神，期望自己也像山一样坚强；喜欢绿色的生命，期望人类能长盛不衰：赞叹人类的智慧和勇敢，期望能更好地做人。（意思对即可）
9．（3分）因为作者少时戍边，长年很少看到绿色；绿色是最滋润的色彩，使生命得以繁衍和兴旺；担心绿色消逝。（意思对即可）
10．（4分）这个句子运用了比喻（1分），将做人基本道理和方法说成“最初的运算”（1分），这样写更加生动形象地表明了如果不好好把握今生，就会给人生留有遗憾（2分）。
11．（5分）作者从寄希望于来生到决意把握当前，这一认识上的变化表明了作者对人生的感悟（2分）。来世无论多么美妙，总是虚幻的，实际上没有办法把握，也没有必要为之费神；我们能够做的就是把握身边的每一分，每一秒，关注身边的美景，关注身边的人，这样使自己的今生过得更充实，生活得更美好（3分）。 （意对即可）
12．（5分）认为这样改动好的：“愿望”不能说“得逞”，说“实现”更贴切，因为“得逞”往往是指阴谋或坏主意达到了目的，而文中所说的“愿望”是“眺望高山”“凝望绿色”“注视人群”这些美好而可贵的愿望，所以说将“得逞”改为“实现”更好。认为这样改动不好的：“得逞”与“实现”一样，都指达到目的，只是“得逞”常用于贬义，而文中正是贬义褒用，意在表明“来世的愿望”之虚无缥缈、难以实现，这正表现出作者明快、幽默的语言风格。
那种眼神作文 篇2
xxx：
亲爱的，让阳光带去我最虔诚的祝福！让雨露滋润你久旱的心田！让小鸟捎去我我最深情的问候！让花香弥漫你那寂寥的.世界！…如果你的世界阳光明媚、鸟语花香…那一定是我在想亲吻你！拥抱你！
话要简简单单，情要真真切切；用我最真切的情把最简单的话通过短信文字发给你，愿文字带给你我对你的思念，祝你开心快乐每一天！
带上我无限的祝福，无论你在哪里，我都愿意让你知道，我深深地为你祝福：把无数的思念和想念化作每一缕阳光，温暖你的心田！
越是在遥远的地方，你的样子就更清晰；越是在寒冷的时候，你的笑容就更温暖；越是在失落的时候，你的话语就更坚定；越是无言的时候，我的思念其实更多！
甭管经济有多颓，有你就无悔；甭管风暴有多劣，有你就不缺；也甭管危机有多久，有你再无求。
xxx
20xx年xx月xx日
那种眼神作文 篇3
最近读了《教师的语言力》这本书，感触颇深。原来教师讲课不能仅凭感觉，而是要把语言技巧当作一门技能。我们不能学习仅适用于某些特定情况的固定语言模式，我们更应该掌握一些语言运用的技巧，这样在教导学生时，可以根据具体情况使用最恰当的语言。
本书将教导学生的语言分为“表扬”“批评”“提问”“鼓励”“反向激励”五种类型。今天重点谈谈“表扬”语言的应用。在没有读这本书之前，我认为表扬就是夸赞学生，只要学生做的好就夸奖。读完之后才明白，原来表扬也分为很多种方法——惊讶法、夸张法、意见法、比较法、赋予价值法、传闻法、模范法、感谢法、令人高兴地比喻法、敬佩法。有效的表扬能让学生非常开心，为学生点亮希望之光。学生会对某种正确的行为强化，从而做的更好。无效的表扬不但起不到效果，还会让学生对老师的表扬产生反感。
表扬学生时应避免使用恭维、奉承的表达方式。学生的情感非常丰富，他们能听出来那是不是老师的真心话。因此教师不能不假思索地表达出赞美之辞。表扬时要做到：
一、立即表扬，表扬的语言也是有“保质期”的，60秒之内的表扬是有效的。
二、多表扬，教师要尽量多的表扬学生，发现学生的优点就表扬，同样的优点可以看到两次表扬一次，慢慢的学生的这些优点就会成为他的`一种习惯。三、语言、接触、奖励相结合，除了语言上的表扬，如果再加上接触（拍拍肩膀、互相击掌等）奖励（奖励小星星、小红花），会让表扬事半功倍。
教师所运用的所有教导语言最终都会与表扬的语言产生联系。在批评学生后要表扬，如果批评后什么都不做会给学生带来伤害。在提问、鼓励后也要表扬，反向激励后仍需要表扬。无论对学生进行何种教导后都别忘记表扬，以此来促使学生抱有积极向上的态度。
当然说起来容易做起来难，通过读书来学习教导语言就像在书中学习棒球全垒打的方法。即使知道怎样打，如果不实际练习的话也无法打好。同样的道理，理论我们明白了，但要经过大量的实践才能真正掌握这些方法。
那种眼神作文 篇4
暑假期间，我有幸拜读了三好真史老师写的《教师的语言力》一书，读完后感触颇深，于是，便把自己的所感所想跃然纸上。
初次拿到这本书时，我以为这是一本训练教师课堂上如何表达的书，读完后才豁然开朗，更愿意将它归为班级管理类的书。这本书的作者是日本作家三好真史。他毕业于教育学专业，担任过小学教师、心理咨询师，著有《改变孩子的3分钟小故事》《班级游戏101》 等书。《教师的语言力》一书将教导学生的语言系统的分为“表扬”“批评”“提问”“鼓励”“反向激所”五种类型，根据每种类型分别介绍了教师可以应用的10种方法，并加入案例研究与要点总结。每一种方法中都配有场景漫画图，通俗易懂，带入感强。比较全面地分析了教导学生所需的语言技巧，尤其是针对小学低年级的课堂语言提出了新观点新方法。
一、创设理想形象，降低期望值
三好真史认为，教师的脑海中，如果没有理想的形象，就无法对学生进行有针对性的教导。我们都知道，同一年级不同班级的学生会有不同的精神面貌。班级的管理者，也就是班主任对一个班级的.要求对形成班级精神面貌至关重要。比如有的班级沉网，有的班级活跃，有的班级团结向上，有的班级学生矛盾不断等。在对学生设定理想形象时要尽量有较高的要求，但也提醒老师要适当降低期望值，这样才能避免陷入因学生达不到要求而焦虑的情况。
二、表扬是行动的催化剂
著名的皮格马利翁效应告诉我们：来自他人的期望和赞美，能使结果朝着所期望的方向发展。所以与其抱怨、批评，不如通过表扬来驱动。从《教师的语言力》当中，我学到了很多表扬的方法：
立即表扬。行为心理学的理论指出，60秒之内的表扬是有效的，60秒后就会错失表扬的机会。
团体表扬。为了避免被表扬的单个学生陷入尴尬，表扬时可以表扬小组或者团队。
口头表扬、肢体动作和物质奖励相结合。表扬不要只停留在口头语言上，适当的肢体动作，如拍拍肩膀、相互击掌等也有很大激励作用。奖励是指小红花、贴纸、印章等物质的奖励形式。
表扬努力的过程，而不是结果。梵高曾说过，不要去寻找美丽的景色，而是要在景色中寻找美丽的事物。作为老师，不要去过度注重学生取得的成绩，而是要关注学生成长进步的过程。
三、批评不可或缺
表扬很重要，但批评也不可或缺。只有表扬的教育会导致学生过度自信。如何批评呢？
1. 认可学生，批评行为。批评是重要的教育手段，但是不适当的斥责会给学生造成心灵创伤，甚至会影响学生的一生。因此，在批评时不能否定学生本人，而仅仅是针对学生不恰当的行为进行批评指正。
2. 引导学生发现自身问题。教师对学生的一些批评不能全部直接说出来，而是通过查找问题让学生自己说出想法，找到解决的方法。
以上就是我读完本书的一些感触和思考，作为青年教师，今后我还需多思多行，巧妙运用语言的力量，为教学锦上添花！
那种眼神作文 篇5
在南开园的四年不知不觉已到尽头。
前几天整理文件，偶然发现了自己刚入学时在东门拍的一张照片。那时的我高高束起还很短的头发，穿着周恩来政府管理学院的院衫和短牛仔裤，斜挎着背包，身后是绿树成荫的大中路，树上还挂着一个红色的条幅，上面写着"欢迎新同学"。那时我脸上的笑容有点不自然，仿佛我只是这里的一位客人；而四年匆匆过去，我早已融入了南开这个大家庭，享受着每一天的学习和生活。
如果将这四年的大学生生活比作一条路，那么在这条路上，我曾经挥洒汗水，曾经披荆斩棘，也曾经备尝艰辛：还记得大二上学期时，我一共选修了十几门课程，兼顾着本专业和辅修。那段时间我成为了自习室的常客，每天第一个来，最后一个走，迎接着结课论文与考试内容的"大军压境"之势；大三学年，我不仅忙着刷GPA，而且同时准备托福和GRE考试；也曾为了准备保研申请，连着几天彻夜未眠，反复修改简历和自荐信。作为学生会干部，我还常常苦恼于如何协调自己的学习与工作，面对活动准备时间短，经费有限的情况倍感迷茫。我也曾投入大量精力申请国家留学基金委的资助，为了开具公证、提交材料在考试周期间四处奔波，在通过了本科生全额奖学金项目、拿到了交换生项目的入场券后，仍因签证问题，未能成行。大一学年开始，我几乎每年都会参加全国大学生英语竞赛，但也总是对自己的成绩不满意；外研社全国英语演讲大赛的赛场上，我也一度与特等奖失之交臂，被挡在全国大赛之外。回想到这些，我也会心疼自己：这四年过得很不容易。
但当这些经历与成长这个词相连时，我也在这条路上明白了什么是"痛并快乐着"。也许正是因为有着将"自习室坐穿"的信念，加之期末考试的稳定发挥，我才能成为班级第一名，获得国家奖学金；也许正是因为四年来对于专业和英语的不断付出，我才能在经历反复笔试和面试之后，踏入北京大学的校门；也许正是因为作为一名学生组织的高层，经历了多次活动的历练和与工作伙伴的多次合作，我深知了责任的重量，尽心竭力将每一次活动做到尽善尽美；也许正是因为经历的希望落空后的失望，我才会明白，老师们的鼓励和支持、好朋友们的关心与帮助，对我来说是多么的珍贵；也许正是因为我的不甘落后和日复一日的坚持，我终于在第三年的全国大学生英语竞赛中荣获特等奖；也在去年11月份，获得了外研社杯全国英语演讲大赛天津市的特等奖，并代表南开大学参加全国大赛，斩获一等奖。想到这些时，我又会感谢过去的`一切让我的内心变得如此强大。这四年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证着我的成长。
也许多年以后，我早已忘记了自己的大学参加过什么比赛、获得了哪些奖项，但我永远不会忘每一位老师对我投来的饱含支持与鼓励的目光，每一位朋友对我诉说的充满信任与激励的话语和每一次自己的努力拼搏与攀登。在南开园，面对过去，我无怨无悔，因为来到这里是一种明智的选择；面对现在，我不安于现状，希望成为最好的自己；面对将来，我期待更多的挑战。
毕业了，我期待另一段人生征程的开始。
那种眼神作文 篇6
忘不了，他们天真无邪的笑脸；忘不了，他们嬉戏玩耍的欢乐；忘不了，英语课上他们积极活跃的表现；忘不了，手工课上他们创意新颖的设计；忘不了，趣味军训他们端正挺拔的站姿；忘不了，文艺汇演上他们丰富多彩的才艺表演；忘不了，离别时他们不舍的泪水；忘不了，我们一起度过的桑营镇的夏天。
他们，安徽省太和县桑营镇的一群留守儿童，一群脆弱而庞大的群体，一种心酸而无奈的生活，他们的爸爸妈妈为了家人和生计远离家乡外出打工，很少回家，因此缺少对他们的一些基本照料，使这些幼小的生命面临多种成长的烦恼。他们需要社会广大人士的关爱与关注，于是，我们青春启航团队出发了，带着我们满腔的热情，开始筹划我们的爱心之旅，希望能够尽我们微小的力量帮助到他们。
运筹帷幄，蓄势待发
从5月4日团队人员确立开始，我们便从多方面筹划此次的实践活动，物资、外联以及实践地开展活动的各种细节，我们曾多次开会讨论，希望将最好的活动呈现在孩子面前。
物资方面除了联系晨光文具，我们还晚上到大四宿舍扫楼，收集到了许多杂志图书、文具和玩偶，都是学长学姐们的爱心捐赠。前期在外联赞助方面虽然状况百出，但最后还是拉到晨光文具和大成律师事务所的物资和资金的赞助，这给了我们到当地实践的物质保障，队员们都很高兴。于是，在我们的共同努力下，开始了详细的策划书、实践日程安排、外联物资、队旗、海报横幅、新*微博、关爱留守儿童绿丝带，还有浦东电视台的合作……浦东电视台全程拍摄，真实反映留守儿童的现状，也记录我们实践的点点滴滴。
期末考试结束后，我们开始对物资进行最后的盘点和寄送，那天男队友们特别辛苦，要搬送物资和书籍到学生服务中心二楼，让浦东电视台进行拍摄，之后还要完成寄送。最后，快递的车子来到学生服务中心门口时，当我们听到称出的物资总重量将近达一千公斤，我们都惊呆了！而另一个印入我们脑海的问题是：这么多的东西到当地要如何处理，放在哪里……但又想到孩子们能收到我们准备的东西，就觉得一切问题都不是问题了，我相信我们能够克服解决的！当快递车子离开后，我们长舒了一口气，同时，我们也在思索着……并且期待实践日子的真正到来……
全力以赴，乐在其中
经过十几个小时的火车路途，终于来到太和县桑营镇托辅中心。孩子们已在门口等着我们了，帮我们提大大小小的行李。孩子们欢呼着迎接我们，此时，我也笑容洋溢……托辅中心，我们来了！
经过两个月的准备，我们真正启航，向实践地安徽阜阳出发
来到这里，也有点不适应，让我亲身体验到城乡差距的现状，我们女生8人挤一个宿舍，男生6人一个宿舍，一个枕头，一张凉席，一条毯子，如此简简单单。晚上宿舍睡觉非常热，屋外的蝉一直叫个不停，我辗转反侧，难以入眠……说到饮食，我们每天和孩子们一块吃饭，但确实吃的和我们南方人不太一样，他们习惯每天吃馒头，少吃米饭。孩子们在我们几个队友的监督下排队洗手、吃饭，一切井然有序。
我们来到托辅中心，妇联的宴席接风，校长的细心安排，朱老师的热情招呼，都让我们受宠若惊，同时也让我们不安的心一下子落了地。在那里，我很珍惜和小朋友们的相处时间，每个活动都经过我们再次审核，精心准备，每天晚上晚饭后开例会，备课，基本上，每天都是12点后睡觉的，尽管有些累，但能和伙伴队友一起敲键盘，手画海报，写稿子……我感觉很充实！
我负责地是教学方面这一块内容，每次再给孩子上课之前，我都会自言自语地假装有人在听讲地演讲一遍，尽量不在课堂上出现意外，非常喜欢这样耐心地教导他们，呈现最好的上课状态。记得去给他们上的第一堂语文课，由于是临时安排上课的，我丝毫没有准备就直接上去讲解了，讲到如何让作文得高分，我将自己的学习心得体会简单化地讲解给小朋友们听，他们端坐着，提问也积极回答，能从课堂上学到一些写作技巧。其实我很感谢小朋友在课上都很配合和支持我，他们认可也让我很有成就感！我还教了数学课，手工课，还参与趣味军训，当了一回严肃帅气的`教官……所有的这些，和孩子们一起的点点滴滴，有欢笑，有惊喜，有感动，让我抱着无比的自豪感珍藏在心底里的宝贵回忆和经历！
有趣的课堂将启发孩子们的想象力，增强动手能力
在桑营镇托辅中心上的每堂课和举办的每个活动让我们孩子们很好的接触和交流，私底下他们都叫我“方姐姐”，和他们的感情也渐渐变深了……记得有一天上完课，一个小女孩悄悄地对我说：“姐姐，我奶奶今天给我一元钱，我要用它买一袋辣条，然后剩下的五毛钱给你买东西吃，你要吃什么呢？还是买一根雪糕吧，天气好热的啊！”当她拿着雪糕带给笑容硬要塞给我时，当时我真地无法描述自己的心情，一方面很感动小朋友能够想到与我分享她自己认为最好的东西，尽管只是五毛钱的雪糕……另一方面，我也感触很多，我想自己的表弟表妹吃的玩的都是比较贵的东西，经常上麦当劳和肯德基，这是农村小朋友从未有过的奢侈，也许这就是农村和县城孩子的差距吧，此时我心里特别的心酸……然后我摸摸这个小女孩的头说：“你留着自己吃吧，这样我会更高兴的！”
我们除了在托辅中心教学和举办活动外，闲暇时我们几个队友也下乡访谈，走访了好几个留守儿童的家里，看到孩子们家里的状况，忍不住心酸，我记得较为深刻的是宋豪强小朋友的情况。家中只有年迈的奶奶在家，妈妈在温州打工，爸爸出国务工，哥哥在读高中，家中无人照顾这个年仅八岁的小朋友。他的衣服既脏又粗糙，已经好几天没洗了，哥哥见奶奶年老也无力照顾弟弟，决定带着弟弟一起到县城去上课，边上学边照顾弟弟。宋豪强的哥哥还告诉我他要努力学习考上大学，从而改变自己的命运。当谈及爸爸妈妈时，只见他们耷拉着头，两个小手一直拉着衣角戳着，突然眼泪如断了线的雨滴，一直往下滴，我在一旁看了特心疼，抱着小朋友也热泪盈眶，他们，是多么需要关爱啊！
下乡调研让我们更加了解留守儿童的生活状况，看到孩子们的懂事和乖巧，我们感动又心酸。
他们小小年纪就得学会生活自理，幼小的肩膀就要肩负起生活的担子，他们憨厚可爱，吃苦耐劳，坚强勇敢，坚持梦想，从他们身上我看到了朴实和纯真。我很受感动也很支持和赞美哥哥的决心和理想。我想，在这种条件贫困的农村，考上大学是多崇高和伟大的一件事啊！在中国这种城乡差距严重，工作压力非常大的背景下，要想真正改变留守儿童他们的贫困气象，以我们现在的力量是微不足道的，但是，我们带去给他们的是未来的大学梦。只有通过自己的努力，考上大学才能彻底改变自己的命运和人生。孩子们能够从我们的身上看到目标与希望，这也是我们此次为关爱留守儿童实践的初衷。
收获感动，让爱延续
在托辅中心生活的日子里，是我最快乐的回忆。我和小朋友们一起玩耍聊天，有时夜晚我会到女生宿舍串门聊天，夜深了就干脆在那里和他们一起睡觉。我觉得我仿佛也回到了童年，另一方面，让我觉得珍惜的是和队友们的相处时间，让我们从学校来到这样的一个陌生的地方。生活方面的不适应，我们相互照顾，一起吃饭，饭后抢着洗碗，一起睡觉，一起搞活动，通宵写稿子备课，深夜聊天说心里话，在托辅中心的树下，诉说着我们火热的青春！这次实践中，好几个队友都生病了，我也很焦虑和难过，陪他们看医生，督促他们吃药，细心地照顾他们，我真的很珍惜和他们的友谊，我真心的把队友们当成好哥们，好姐妹，从中我也收获了很多友谊。
十五天的青春启航团队实践活动已悄然离我们远去，纵使有千万般不舍，却无奈还是要离别。我不舍得离开孩子们，不舍得队友们各自分开。那天，就在托辅中心的门口，我和孩子们相拥哭泣，心中无限的感伤。坐上客车看到他们还一直站在那里不舍离去，我默默地含着泪水，心中默喊着：孩子们，再见了，那令我难忘的桑营镇的夏天……
从实践的前期准备到最后实践的结束，这个说长不长说短不短的过程，我因此学到许多，成长许多。当你真心投入全部精力去做一件事的时候，不管结果如何，都会让你有意外的收获。加入这个团队，尽管有些时候我们团队内部意见有分歧，对举办活动的安排另有想法，还有些突发事件和意外发生，有些时候会因此闹得不愉快，但我们都是想做得更好一些，有个人都有自己的性格和表达的方式，要相互包容和体谅，这样才能合作得更长久。在这次实践中，我反思了一下，我们做得还有很多不足，其中最重要的需要改进一点是要注意活动的小细节和突发状况的预备方案，统筹兼顾和现场活动的控制力很重要，在以后的学生工作和社会工作中也是一样，这是一种宝贵的经验体会。积累经验，收获感动！尽管我们做的不多，要想真正改变留守儿童们的现状，我们现有的力量是微不足道的。而我只是想通过这样一种方式，尽自己最大的努力为孩子们带去希望，同时也希望能够引起社会更对人士的广泛专注，让更多的人伸出援手，帮助和关爱这样一群弱小的孩子们，让这份真挚的爱继续传递下去！
那种眼神作文 篇7
幸福是什么?幸福是家中那一抹抹永恒纯真的微笑，幸福是读书破万卷下笔如有神的自豪，幸福更是予人玫瑰后手中淡淡的余香，幸福原先就是这么简单。
家中的幸福如一坛醇酒，刚打开便香气四溢。
经过一天的劳累，身体早已疲惫不堪，但一回到家，我便如释重负，青春的活力又浸透了我的全身，餐桌上升腾着浓浓香气，母亲微笑着拿来了碗筷，我毫不犹豫开始了风卷残云般的啃食，一家人说说笑笑，好不自在，晚上，在激烈的题海战中，母亲用微笑抚慰我，给我鼓励，一天的'紧张气氛总是在此刻烟消云散，家是幸福的港湾。
学习中的幸福如一杯幽幽绿茗，越往后越能品味到其浓郁的香味。
当遇到难题，绞尽脑汁，却久攻不下时，便感觉到了它的苦涩。但并没有放弃，却更加的坚定了一个信念——必须要把它攻克，随后便摆开了架势，翻阅所有资料，找出所有可能解题的方法，最终在一番苦思冥想后，最终解出了答案，这份喜悦与满足，久久地回荡在心头，滋润、滋润……学习是幸福的精神养料。
助人为乐的幸福如收获后的喜悦，不是给予，而是得到，其价值将会是永恒的。
2008年5月12日，一场突如其来的大地震，打破了四川往日的宁静，顷刻间，天翻地覆，无数人，家破人亡，当看到这一切的一切，我心痛、我震撼，此刻我多么想为他们出一份力啊。全校开展了爱心募捐活动，我毫不犹豫地把我所有的零花钱捐了出去，虽然这是微不足道的，但这也传递着我的一份爱，一份期望啊。这时我感到了一丝安慰和充实。帮忙他人的幸福是值得回味的。
幸福原先这么简单，让我们沉浸在幸福中，即使在寒冷的冬天，依然温暖如春。
那种眼神作文 篇8
一直以来对足球这项运动都很感兴趣的我，这个学期，我很荣幸地进入了校足球队。通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行一次技术课的测试，理论课基本上刘老师是穿插在技术教学课当中的，最后，我们将参加榆阳区教育局组织的中学生足球联赛。按照计划我们已经完成了技术课的教学，并准备应战。技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的`脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。我认为，我们的足球训练还存在着很多不足，我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球训练也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利；才能充分的体会到足球的乐趣与激情；才能真正的享受足球给我们带来的快乐。我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过。
一、踢墙式二过
二、交叉掩护二过
三、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。也不能说刘老师完全没有教到，一些常用的头顶球和战术还是演练给我们看了，我们想学的还有很多很多。希望老师能够在训练之外允许的情况下多教一些。
那种眼神作文 篇9
这个假期，我报名参加了我们外语系组织的暑期社会实践活动，在七月中旬去了太原市阳曲县的大盂镇义务支教，担任日语老师，整个过程虽然只有短暂的七天，但它给我带来的却使我感悟到了这二十多年来我曾忽视的一些东西。
首先，我要感谢今生所有带过我课的老师。在这几天义务支教中，我体验到了当老师真的不容易，当一个好老师则难上加难，所以在此向所有的老师致敬！
我们这次支教分为初级英语启蒙班，英语小学升初中班，英语初中班，日语班，法语班这五门课程，我担任日语老师。我们日语一共两个班，有五个老师，每天早上上两节课，法语班跟我们日语班的时间相同，英语班早上跟下午各有两节课。日语第一天只有一个班，第二天由于学日语的人又增加了，我们就又开了一个日语班，这两个班刚开始的第一节课都由我带，在上课的前一天我准备了很多有关日语的知识，又查了很多资料来确定我所讲的知识的准确性，生怕误人子弟。而当第二天站到讲台上的时候，突然有种紧张的感觉，虽然我平时经常上台表演，在众人面前出现已经很习惯了，但我这次的身份是老师而不是演员，我不仅仅要带给学生知识，还要带给学生教育，所以，我有点紧张，我怕我不能做到这两点。然而当开始讲课的时候，我放松了很多，因为是第一节课，我想让同学们对日本先有初步的了解，所以给他们讲了很多有关日本的风土人情，讲了日语的来源以及日语中为什么会出现这么多的汉字，就这样，时间一分一秒过去了，我的第一节课还算成功。就这样，我们来支教的每位志愿者也都跟我一样，尽自己最大的努力，去上好每一节课。
在授课最后一天的早上，初级英语启蒙班有一位小朋友送了我们两颗撇兰（一种菜名），在中午休息的时候有位小朋友直接跑到我们老师的宿舍给她的老师送了她家两根最长的黄瓜跟两个最圆的西红柿，到了下午，我们取消了课程，举办了一个小型的欢送派对，在派对开始前，有两个初级英语启蒙班的小朋友各送了我一张帖画，还有一个小朋友送了我两张他最流行的“玩具”卡片……那个下午，我们每个老师都收到了孩子们的礼物，对我们来说它不仅仅是一张张小小的贴纸，一朵小小的红花，还是对我们教学的肯定，更是对我们的依依不舍，尤其是一个小女孩听到我们第二天就要走，一个人在那哭泣，还用她的铅笔在英语本上歪歪扭扭的写了“我希望大哥哥跟大姐姐明年还会来”，当时我们中有的.老师也哭了…
其次，我要感谢全天下的母亲，尤其是我的母亲。
在正式开始授课的第一天早上，小学班的学生只有十几个左右，估计是我们的教学成果比较明显，就一早上的时间得到了家长们的认同，当天下午的时候又来了很多学生，其中很多学生因为年纪太小，让妈妈给送过来的，这些妈妈把孩子送进教室以后一直不走，有的站在教室里看着她们的孩子，有的站在门口往里眺望她们的孩子，还有的就坐在她孩子旁边，给自己的孩子整理文具，这时已经到了上课时间了，我便走了进去告诉这些妈妈们我们就要开始上课了，让她们放心回去吧，等下了课再来接。这些在教室的妈妈们便嘱咐了自己孩子几句之后慢慢的往教室门口走，到了门口她们又停下了，往里看她们的孩子，看着她们放心不下于是我便说：“你们放心吧，我们不会让他们乱跑，下课了我们好几个老师都在这照顾着呢，我们这个英语老师教得也非常好，你们就放心吧。”然后一位妈妈就回应道：“我们就等你这句话呢，你这么一说我们就放心了。“ 另一位妈妈说：“老师，那我们就把孩子交给你了啊.....。”经过我的再三嘱咐，这些妈妈们才放心离开，当这些妈妈刚转身下楼的时候，我脑子里猛然浮现起了我上幼儿园时候的情景，浮现起了我妈妈把我送到幼儿园教室后又跟老师打了招呼才走的情景，心理面突然有种莫名的感动，突然一下子好想我的妈妈，好想感谢她把我养大成人，中间不知为了我付出了多少，而在我懂事的这几年里却一直未曾领情，又使我感到非常的内疚；当我在过道从窗户上再放眼望去，发现竟然还有几个妈妈依然站在教学楼下继续等着她们的孩子......。
再其次，我要感谢我们这个实践小分队，大家为了这些孩子们都付出了很多，因为我们是外语系的实践小分队，所以在这个十四人的队伍中只有两个男生，尤其对于女生，大部分都是娇生惯养出来的，但她们从来没有抱怨过食宿的条件，并且我们每天都自己买菜，自己做饭，当然，作为男生的我，在这个支教的机会中我又掌握了一门大厨应该掌握的技术，那就是怎么使用食堂的大灶，那个灶的煤气罐有一米五左右高，还挺粗，那个火有油阀，气阀还有个忘了什么阀，一共三个阀门，点火的时候要用那个电子打火机，刚开始的时候还有点慌，总控制不住火，到后来那大灶对我来说已经得心应手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我学到的另一门技术，女生们都学着切菜，主动的洗锅洗碗，还有个学姐用烙饼机给我们烙饼子吃，味道也是绝无仅有的，大家都在为志愿者这个光荣的称号奉献着。
最后，我要感谢我自己和我的学生们，感谢我，是因为我尽了老师的义务跟责任，让孩子们学到了知识，教给这些孩子一些人生哲理，让他们在生活和学习上更有动力；感谢这些孩子，是因为我从他们身上看到了作为学生的我的影子，让我体会到了当老师的不容易，更让我知道了那么多年我在课堂底下的小动作都是被老师看得清清楚楚，也让我知道了以后怎样才能做一个优秀的学生！还有，我要感谢他们在我课堂上认真听讲，积极的配合，并且在这短暂的几节日语课里他们还是学到了一些东西，更学会了怎样自己去继续自学日语。
背景：这是太原市阳曲县一个小镇上的初中，村民们的生活条件还好，我们是志愿者，自己在镇上宣传招纳学生，授课地点在这个镇上的大盂中学，位于大盂镇对面，中间隔了一条二级公路，这条路上有很多大型货车，过马路时很不安全。我们招纳的学生总共有二百人左右，绝大多数是小学二年级到初中三年级的学生，我们义务给他们授课，有英语，日语，法语三种语言的课程，其中学英语居多。我担任日语老师，偶尔客串一下英语老师，法语只有一个老师，学生稍微少点，授课时间本应该是十天，由于大盂中学要提前开课，所以我们不得不离开，实际实践了七天，所以再最后三天的下午我们又增加了一节日语课。
那种眼神作文 篇10
三年的时间，不知不觉已走到了尽头，对这个充满欢乐，充满向往，充满激情，也充满苦涩的时代，似乎真的到了应该说再见的时候了。
当执笔之时，尽管以往的故事历历在目，可是我的手，却什么也写不出来了……
曾经是多么的盼望着——
早些离开校园、离开课堂、离开书本……
离开学生的称呼，但到了不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的不舍，在这里，有我人生最重要，最美好的记忆! 第一次踏入大学校门时，对什么都陌生而又好奇，于是凭着感觉选择了自己感兴趣的生活方式。
第一次走进宿舍的门槛时，面对五湖四海的姐妹们，开始了我们共同的生活。
第一次踏入了“爱心社”的团体时，也在不觉间同社员们，创办了自己觉得还满意的'化妆舞会。
第一次坐在阶教的座椅上听课时，有种喜悦的感觉，原来可以这么多人一起学习哦!
第一次进行校内实习时，在烈日炎炎的太阳下，我们依然兴致勃勃! 第一次憧憬美好未来时，在明媚的月光下，即使虫蚊相伴也依然兴奋不已。
第一次不小心逃课时，纠结和害怕，占据了一向安分的自己。
第一次考试拿了奖学金时，还是心存希望的，匆忙打电话告诉了家人。
第一次在大学过生日时，有舍友、哥儿们陪着我，一起High！一起Happy! 第一次通宵去网吧时，是造物弄人的结果，把自己留在了那里。
第一次备好简历迎接面试时，满怀着希望去，可带回的是失望与苦涩。
回首，曾经那满脸的甜蜜与欢笑，回首，也曾经历过的淡淡青涩，回首，那满腔热血的抱负，回首，那奋斗过的足迹，是坎坷，是心酸? 再回首，那空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来留下了我的思念! 又回首，我的母校，曾经巴不得早点走，如今急切的希望多留一两天。
那种眼神作文 篇11
每天的军训都是以军人的姿势站着开始的。其实我是有疑问的，为什么体育课上经常做的动作，要被已经学过的教官讲解的那么仔细？为什么一个教官要左转右转费那么大劲让我们练？实践带来真知，渐渐地我明白了一个小例子所蕴含的丰富内涵，几个转折所蕴含的强大精神。站在军人的姿态给你不屈的精神和毅力。转身的做法体现了人类思维的活跃和敏捷。其实做什么都体现了人类思维的活跃敏捷，体现了大众社会主义的伟大。没有滴水，就不能形成江河大海。没有大家的.努力，不可能有一个完整的优质广场。训练的每一个动作都让我深刻体会到团结协作和团队精神的重要性。
军训的必修科目是一步一步跑进去的，每一个广场都要走得整齐，踩一个点，走得轰轰烈烈。一开始，学生们稀稀拉拉地走着，教官用沙哑的声音一遍又一遍地教和纠正错误。
军训真的很苦，但是士兵总是这样，我不禁佩服。军人是一个神奇的群体，他们是这个时代最可爱的人；它是中华民族傲然屹立于世界民族之林的基石。它是中国人民安居乐业、中华民族繁荣昌盛、社会稳定和国家统一的保证。他们是时代的骄傲，是一个值得大家爱戴和尊重的群体；他们有的在开阔的高原，有的在浩瀚的海洋，有的在终年寒冷的极地，却为祖国放弃家园，用生命和鲜血捍卫领土，奉献青春。用我最真挚的爱，祝福军人，祝福祖国。
那种眼神作文 篇12
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
“幸福”一个简单而又深刻的词，幸福，对于不同的人来说，含义就不同，对幸福的理解不同，追求的幸福就不同。
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。在笼子里的'老虎三餐无忧，在野地里的老虎自由自在。两只老虎经常进行亲密交谈。笼子里的老虎总是羡慕野地里的老虎自由自在。而野地里的老虎则羡慕笼子里的老虎安逸。
一日，一只老虎队另一只老虎说：“咱俩换一换。”另一只老虎也同意了。于是，笼子里的老虎走进了大自然，野地里的老虎走进了笼子里。从笼子里走出来的老虎高高兴兴，在旷野里拼命奔跑，走进笼子里的老虎也十分快乐，它再也不用为食物而发愁。但不久，两笼子中的老虎都死了!一只是饥饿而死，另一只是忧郁而死。但却不知这幸福并不属于也不适合自己，在笼子中的老虎不因为一日三餐而忧愁，这是它所拥有的幸福，而野地里的老虎却不知能自由自在的奔跑也是自己的幸福，可它却为了一时的安逸最终忧郁而死，这告诉我们幸福就在我们身边，我们要懂得知足，不能贪得无厌，学会享受幸福。
20世纪80年代初苏州市青年女士杜芸芸把养母留下的10万元巨额遗产全部捐给祖国，有人问她为什么要这么这么做时，她说：“对我个人来说，这笔遗产的确一辈子也用不完，但是这养的生活没有意义，它不能给我带来真正的幸福。我是新中国的青年，需要靠自己的劳动去创造”。
她向我们阐述了一个道理：无钱未必不幸福。
幸福就在我们身边，只要我们善于发现，一定会找到幸福，我们要记住幸福不一定有：“漂亮的小车，美丽的洋房，时尚的衣服……”，这些都不是衡量一个人幸福不幸福的标准，幸福在于精神，在心中，要用心去体会。
不必为“有心栽花花不开”而沮丧，因为可能“无心插柳柳成荫。”
不必为“山重水复疑无路”而悲伤，因为可能“柳暗花明又一村。”
不必为“众里寻他千百度”而灰心，因为可能“那人却在灯火阑珊处。”
让我们感恩生活，体验幸福。
那种眼神作文 篇13
xx：
香烟爱上火柴就注定被伤害，不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债。在爱的世界里，没有谁对不起谁。绑不住我的心就不要说我花心。叶子的离去是因为风的追求还是树的不挽留。我永远都是你的插曲，但我会用我仅有的双手为你弹奏出世界上最美妙的旋律。知道吗？许多个日子里，宁静地看着窗外飘飞的凌雪，无法将已经印记在心绪里的你掩埋，只想静静地期待着那个与你相逢在那片梅雨里的梦想，盼过这段寒冷的冬季，在与你默默地相依，相依在那个月色下的溪湾里。
我已经记不太清晰山角下的小花开了几次，又匆匆忙忙地落下了几次，只知到你为我种下的石榴树上，每年都长满了果实，而我就在那颗石榴树下回忆和你栽树的情形，最难以忍受的.是看石榴树上的叶子，无奈地散落一地的欺凌和恋恋不舍。我仿佛看到了你石榴裙静默的淡彩，似乎你的心依旧在这里凝望。看着窗外林间的伴侣甜甜秘密地依偎在一起，聆听着枝头上的小鸟对唱呢喃的欢心，一双双飞舞追逐的蝴蝶尽情地缠绵的感觉，那种无法释怀的无聊和酸楚，从窗口的缝隙里漂浮在碎雨朦胧的小巷，似乎像海洋里飘泊的小船，几乎没有靠岸的可能，那可能在我的等待中又渐渐地壮大着希望。一抹抹交换的季节心情掠过我的心湖，荡漾出一片涟漪的浪花，无数个精灵闪现着青春的梦。
xxx
20xx年xx月xx日
那种眼神作文 篇14
大学一直是我憧憬的学习圣堂，从小学到高中一直希望自己将来能上大学在大学好好的经历一番，找到上大学的乐趣，如愿以偿了，但是时间总是过得那么快，四年的大学时间我还没有好好的去感受，去经历，去完成自己一直以来在大学想要完成的事情，大学的时间就这么过去了，大四的最后时间里，我曾经无数次回想我这四年的青春，回想我这四年经历，我感觉大学的时间真的过得好快，这几年我还没反应过来就结束了，有很多经历有很多情感，有老师，有同学，有校园里的一草一木，回忆的很多，但是伤感也有很多，完全就是出于不舍，因为我很喜欢那种在校园里的感觉，甚至我不敢去面对自己未来的工作，但是还是要去经历的，就像大学这几年来自己学习当中，跟自己生活经历的每一件事情一样，都是人生的一段旅程。
大学四年我感觉有很多事情值得去回忆，但是记忆深刻的还是只有那么几件事情，在大学我深深的`感觉到了自己那种质的变化，我以前是不喜欢看书了，对于书上的东西感觉还是没有手机的丰富，但是后来我发现自己错了，书上的东西才是世界上最丰富多彩的东西，在大学期间我慢慢的变得喜欢上了看书，每当我想一个人安静分时候我就回去图书馆，自己一个人默默都在我们学校图书馆的东北角看书，让我沉淀下来，这是让我大学四年最深刻的一段经历，可是再也不会有这样的机会了，毕业之际有很多想对学校想对老师想对同学说的话，但是又不知道自己应该从何说起，难道就是一声道别吗，不，这不是我的意愿，我觉得我没有真正的离开学校只要我在学校的这段大学经历，这段生活没有忘记，我就不曾离开，如今虽然要毕业了但是我对学校那份深深的怀念，只会更加欲裂，不管是在今后什么时候我觉得都不会忘掉吧。
四年的生活经历，让我不在像中学时期那般青涩了，对自己未来的规划越来越清晰，要说自己最大不同，我觉得可能就是我清楚的知道自己要做什么吧，在未来的生活中我依然明确自己的方向，什么时候都会一再提醒自己保持自己的初衷，在现在这个充满诱惑的社会中不迷失了自己，这才是大学四年经历最应该学习到的东西，虽说在今后再也没有大学的那种经历，但是我一定会带着自己学习成果闯出一片天。
那种眼神作文 篇15
亲爱的xxx：
当我提起笔，想要倾诉对你的爱意时，我发现千言万语都显得如此苍白。但我还是想努力让你知道，你在我心中有着怎样至高无上的地位。
你是我清晨醒来的第一缕思念，是我夜晚入睡前的最后一丝牵挂。你的每一个微笑、每一句话语，都像一把钥匙，打开了我心中一扇扇通往幸福的门。我在这爱你的世界里，越陷越深，却甘之如饴。
我喜欢你的纯真无邪，那是世间最珍贵的宝藏。你看待世界的眼光，总是充满了希望和善意，让我也仿佛重新认识了这个世界。和你在一起，我感受到了生活中最微小的美好，一片飘落的树叶、一朵盛开的花朵，都因为有你在身边而变得意义非凡。
我愿意为你倾尽所有，无论是我的时间、我的精力还是我的爱。我想成为你生活中的`一部分，就像阳光是花朵的一部分，雨露是大地的一部分。我想和你一起走过每一个春夏秋冬，为你抵挡严寒，为你遮蔽酷暑。我想在你失落的时候，用我的爱点燃你心中的火焰；在你成功的时候，在你身边为你欢呼。
我的爱，如同大海般深沉而广阔，而你，就是我心中永远的港湾。
爱你的 xxx
20xx年xx月xx日
那种眼神作文 篇16
“撑一支长篙，向青草更青处漫湖，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”一一题记
本月，我读了 《教师的语言力》这本书，对教师语言技巧地运用有了更进一步的认识。
《教师的语言力》 这本书提出：“语言具有力量，如果教师能够拥有语言的力量，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力。
作为一名年轻教师，我曾经感到束手无策。起初，我不断的去更新我的理论知识，去模仿优秀教师的一言一行，力求做到最好。后来我发现，学生是一个个鲜活的生命，正如世界上没有一模一样的树叶，学生也各有不同。我们无法用同一句话来激励每一位学生，不能用同一种方式对待班里的孩子。教育要求具有独特性和针对性，只有这样，每个孩子才能在教师的教育下成为与众不同的人，发挥自己的潜力。
《教师的语言力》 摒弃了传统话术，教给我们不同的模式和方法，我们只需要在工作中灵活掌握和运用，就能取得不错的成效。
在闭读的过程中，我结合自己的工作经历有一定的感悟和体会。比如在第一部分“表扬的语言”中，作者提到我们要建立对学生的理想形象，也就是你想要通过你的教育培养出什么样的学生。当有了方向后，你要根据学生的具体情况去设置目标。标准可以高一些，在你的严格要求下不断强化学生的行为习惯，对做得好的方面第一时间提出表扬。同时也要调整好自己的心态，面对发生的任何事情，首先要冷静，心态平和。教育是长久的事情，并不是一朝一夕就可以做到。对学生，要做到高标准、严要求、低期待。在面对比较敏感自申的学生时，我们可以将主语“你”换成“我”，当你夸赞学生你的宇写得很漂亮”，学生可能会自我怀疑“我写的真的很好吗？比我写得好的有很多呀”，不如换成“我觉得你的字写得很漂亮”，萼重呵护每一位学生的特殊性。教育会变的更有人情味。
我们在教育学生时，要充分分析学情，根据学生的水平设置问题，尽量让学生自己发现问题。比如一进教室，你发现黑板没擦。与其我们批评学生，不如带着疑问的语气问一问，“有没有发现今天的'黑板和平时有什么不同”？不仅锻炼了学生的观察和思考能力，还能够让学生更认真的分析自己的问题，下次做得更好。
当一项班级活动做完或者一学期结束，我们想带同学们做一做总结分析时，可以利用书籍当中教给我们的方法：数值化法、原因法和总结法。“如果满分是一百分，回忆一下自己这个学期的表现，你给自己打多少分呢？“当学生对自己有了评价后，我们再带领学生尝试寻找解决方法，做总结梳理，将自己的感受写在纸上，加深体验，从而帮助学生建立总结和反思的能力。
全书还含有心理学、教育学等知识专栏，其中，语言重构部分让我深刻感受到了语言的重要性。一个孩子话比较多，换一个角度，她可能是活泼开朗的；一个孩子爱管闲事，她同时可能是乐于助人的；一个孩子做事慢腾腾的，她也有可能做事非常细致。
这些发现全在于我们老师如何看待这个孩子。正如硬币有两面，每个孩子都有自己的特点，她的缺点经过我们的指导，也有可能成为她的优点。我们要做的是换一种角度和思路，善于
从孩子的角度出发，发掘他们的闪光点和潜力，并用多种多样的方式激发出来，让他们成为更好的自己。
那种眼神作文 篇17
义务支教，是我此次暑期社会实践的主要工作。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面，出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同，导致学习进度出现不一的情况。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天，积累的经验多了，我在备课上所浪费的`精力也就少了。
这次暑期实践锻炼的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压能力。
认识来自于实践：一切认识都来自于与实践，实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接经验的重要性。实践的发展不断促进人认知能力的发展。实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参加到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的知识，还要不断从生活中，实践中学好其他知识。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。
专业的重要性：对于英语专业的我来说，专业知识是必不可少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业知识的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业知识，这样才能在今后的工作中更为顺利。
虽通过与孩子们七天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是十分巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的耐心与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。
虽然，不能在短时间内让孩子们学到的知识，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件十分有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名知识的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是一定会有收获的。
社会实践，助梦飞翔！
那种眼神作文 篇18
（1）天阴阴的，风冷冷的，机场里却是人潮汹涌。一个月的假期一转眼就又过去了，父亲送我到机场。时间仍早，父亲提议到机场的候机室的咖啡厅喝杯咖啡。我应允了，跟在父亲的后面。他一只手帮我拿着大衣，另外一只手帮我拖着行李箱。从父亲的背影我看到了岁月的痕迹，父亲不再年轻，而我也已长大，一晃十几年就过去了。小时，父亲给我的印象是一个忙于工作、拘谨而严肃的人。我每次离家，送我的人必定是妈妈。每次放假回家，我能见到父亲的时候便已是夜阑人静时分。长久以来，我与父亲便有了无形的距离。
（2）在咖啡厅里，父亲帮我叫了杯特香特浓的意大利咖啡，说：“记住，到那边不可喝太多咖啡，对身体不好。”“好的。”
（3）接着又是一片寂静。热咖啡升起了缕缕的白烟，香味扑鼻而来。我深深地吸了一口气。父亲真了解我喝咖啡的习惯！望着那漫漫消失的白烟，我咬了咬下唇，到了口边的话又咽了下去。我多想对父亲说：“爸，我在那儿真的好想您！”但，这句话不知被什么东西梗在那儿。
（4）“记住要好好读书，但别太累了，对身体不好。”“好的。”
（5）霎时间，一种十分奇妙的感觉如闪电般快速地穿过全身。有种冲动想……想做什么呢？我自己也不知道。
（6）时间一分一秒流走了。“时间到了！”“噢！我自己拿行李！”“不用！我送你到闸门口。穿上大衣，别着凉了！”“不用了，那边很热！”“机场很冷，小心着了凉。”
（7）到了闸门口，挤满了送行的人。仍记得，刚刚出家门时，母亲给了我一个温暖的拥抱和一个深情的亲吻，那种温馨的感觉溢满了我小小的心。现在望着父亲，我终于知道那冲动是什么了！
（8）但是，那种冲动被理智压抑了下去！我随着人潮进了闸门。我回头一看，父亲仍然站在那儿，他向我挥了挥手，向我示意“该进去了”。我扭过头，走了两步，忍不住又回头，父亲仍旧站在那儿。送行的人潮几乎把他淹没了，他仍注视着我。我的泪儿在我的眼眶中打转。我快步走进第二道闸门，因为我不想让父亲被人挤来挤去。在我进去后，躲在门口看着他，虽然已见不到我了！仍旧，父亲站在那儿，好一会儿，才转身离去，才走出几步，他又回头看了看闸门里，似乎希望能找到我的身影。我忍不住站了出来向他挥挥手。
（9）那时那地，我心里很不是滋味，刚才为什么我不顺着我的情感冲动去抱抱父亲呢？我相信，我不用多说，拥抱会告诉父亲我心中波涛澎湃的感情。我真恨我自己。
（10）望着父亲慢慢离去的背影，我才发现原来父亲不再年轻了！头上白丝不再是依稀可见了！工作上的压力、母亲的病、女儿的远行及家中的担子有多重啊！父亲头上缕缕白发告诉我，我唯一可以报答父亲的便是照顾好自己，努力学习，别再让他担心！我应尽快分担他的担子。
（11）有人说，父母给予子女的爱永远多过于子女给父母的爱。我认为是的，而且这是一个形成于古，流传至今的`规律，我也无力改变这个规律。但我不会以此为借口，而忽略了对父母的爱。即使将来我不能给他们带来大福大贵，我也要尽我微小的力量让他们开心，尽其所能地给他们以关爱来报答他们的养育之情。
（12）半年过了，我的心并不平静。机场那一幕一直藏在我心中，父亲那含蓄的爱，犹如一粒石头投在我平静的心湖里。石头是沉入了水底，可那一圈一圈的涟漪在慢慢地散开……
1.用简洁的语言，依次概括出发生在不同场景的两件事。
（1）
（2）
2.“我多想对父亲说：‘爸，我在那儿真的好想你！’但，这句话不知被什么东西梗在那儿。”从记叙的内容看，梗住“我”想对父亲说话的东西是什么？产生那种东西的原因是什么？
答：
3.“现在望着父亲，我终于知道那冲动是什么了！”是第（7）段中的一句话，联系记叙的内容，揣摩一下“我”的那种冲动是什么？
答：
4.“在我进去后，躲在门口看着他。”是第（8）段中的一句话，“我”这样做的意图是什么？
答：
5.“已经见不到我了，仍旧，父亲站在那儿，好一会儿，才转身离去。才走几步，他又回头看了看闸门里，似乎希望能找到我的身影。”这句话表现了父亲当时怎样的心理？
答：
6.从文中找出环境描写的句子，并分析它的作用。
（1）环境描写的句子：
（2）作用：
7.文中（9）（10）（11）三段分别抒发了“我”什么感情？这三段之间是什么关系？
答：
参考答案：
1.（1）咖啡厅父亲为我买咖啡并谆谆地教导我。
（2）闸门口父亲深情地为我送行。
2.（1）我与父亲之间无形的距离。
（2）父亲为人拘谨严肃，又总是忙于工作，和“我”接触很少。
3.答：想冲上去拥抱爸爸，给他一个亲……
那种眼神作文 篇19
这份别样的幸福就像深夜里的天空一样，它默默无闻。是啊，它是那么普通，但却散发着与众不一样的气息。
算是青梅竹马吧，我和她一齐长大。同一所小学，同一所初中。只是这时的我们不象那时地亲密无间了。仿佛是错开的小溪一样，朝着不一样的方向越流越远。
又看见她谈笑风生，走过我却只是留给我一句：“你好!”我难以理解她的'突然变化，我的怒火一下子窜了上来。冲她吼：“为什么?你见我变得这么冷淡，跟你说话，可是两三句就被别人拉走，这算什么呀，我难道只能做你的陪衬吗?”我也不明白，当时有多大的勇气才把话说完。之后我走得很慢很慢。因为我期望身后会有脚步响起，跟我解释。可惜没有。我失望了，缓慢地闭上眼睛。
第二天我生病了，也正好是我生日。她不会打电话来的，不会。等待了好长时间，电话果然没有响起来。失望……
“铃铃。”我跑去接电话：“是姐姐啊。”“对，生日欢乐哦。”……我接到了很多电话，唯独没有她。
电话又响了，竟然是她。眼前是一片恍惚，停顿了好久才接起。“你打来干什么?”“生日欢乐。还有感冒还好吧。”“我问你打来干嘛?”“既然身体不好就要好好养病哦。”“你为什么答非所问?”我的语气软了下来。
“不想回答，因为我不想。”她喃喃地说：“那天你走之后，我挺莫名其妙的。到底发生什么了?我明白你需要安静，就没找你。其实是最近班里事比较多才有点忽视你了。”是这样啊错怪她了，她并没有忘了我，只是……“对了，既然感冒就别吃西瓜了，还有你此刻必须又在看电视了吧必须又吃糖果了吧。那样对身体不好。”“才没有。我挂了。“你原谅我了，对吧。多谢。”
她还是那么了解我的喜好，了解我的语气代表什么心境。多谢，我的朋友。
她对我的关心不像别人那种客套，使我永远都逃脱不掉，这就是为什么她给我的幸福都是“别样的幸福”。只因为它普通却充满热度。
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