积分奖励方案
发表时间：2025-06-052025积分奖励方案（汇总九篇）。
积分奖励方案 篇1
一、问题的提出
随着时代进步和社会整体文化素质的提高以及全球对学前教育关注度的提高，我国近些年来重新审视学前教育的价值，加大对学前教育的投入。学前教育教师队伍建设是学前教育健康可持续发展的关键，当前我国学前教育教师队伍建设面临着数量短缺和质量不高的双重困境。为全面提高学前教师质量，建设一支高素质善保教的教师队伍，逐渐形成了以国家教师教育基地为引领的自上而下的国培计划、省培计划、市培计划及县区培计划的层级培训体系。学前教育师资培训规模日益扩大，教师的学习机会也越来越多，但接踵而来的是培训质量的提升。
学前教育教师培训者的专业化程度直接影响着培训质量的提升，培训班班级管理是否科学有序是师资培训者专业化的直接体现。
二、核心概念的理解
（一）学前教育师资培训者
学前教育教师培训者是指接受过长期系统的专业教育和专门训练，掌握教育科学知识和专业培训技能，能够运用现代教育的培训理念和方式，在学前教育教师教育机构中从事教师培训的需求分析、培训方案设计、培训课程开发、培训教学组织、班级管理服务、培训咨询等培训与管理活动的专业人员。
（二）班级管理
师资培训班班级管理是一个动态的循环过程，是培训者根据一定的培训目的和要求，运用一定的方法，引导全班参训学员对班级中各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现培训目标，保证培训的实效性和质量。
学前教育师资培训班具有学习时期长短不一（例如幼儿园名师名校长培训一般需要三年、幼儿园班主任培训班一般需要一周）、人数多少不等、学员情况各异、师资资源多样化等特点，与全日制教学班级在班级管理上具有自己的特点。笔者为学前教育培训教师，近些年来组织过不同层次、不同类型的教师培训班，现结合自己的工作和研究，谈谈学前教育师资培训班班级管理的策略。
三、学前教育师资培训班级管理的有效策略
（一）完善班级管理制度
师资培训班班级管理制度是体现师资培训单位与参训学员在共同学习、生活中所必须遵守的行为规范，保证师资培训班各项活动有序、有效地开展，高质量地达成培训目标。为确保班级管理制度的科学性和实效性，培训单位在遵循合理性和人本性、全面性和具体性的原则下，完善班级管理制度。
1.制度的合理性和人本性
师资培训班班级管理制度的制定既要反映国家、地方在法律、法规等方面对教师队伍建设的总体要求，又要符合现代班级管理和尊重教师专业成长规律。参训学员在培训期间的学习活动（课堂纪律、考勤、培训考核、人身安全、财产安全等）需要合理的制度来约束，但在制定制度时还需要考虑参训学员的需求，体现人本化的管理，例如培训期间会因为园所工作、家庭紧急事务等原因请假，班主任要根据培训天数规定请假的天数。
2.制度的全面性和具体性
师资培训班级管理涉及班委的选任、课堂纪律、学员考勤、入园跟岗或观摩、培训工作考核评价等方方面面的工作，体现了班级管理工作的全面，又凸显了班级管理工作的具体和细致。因此，班级管理制度制定时既要考虑全面性，又要考虑具体性，在宏观的指导下将制度细化，落实到各项工作的`实处，如《班级管理制度》《教务管理制度》《班主任工作职责》《班委工作职责》《学员考勤制度》《下园观摩或跟岗登记表》《培训工作考核评价制度》及《网络研修学习制度》等相关规章制度，各项工作做到有章可依，学员做到有章可循。
（二）建立班级学习共同体
师资培训班班级学习共同体是一个由参训学员及班主任、授课教师等成员共同构成的团体。这个团体拥有共同的培训目标和兴趣，在相同文化与精神支持下的班集体环境中，将日常的生活和学习活动作为基础任务，通过班级团建活动、主题沙龙、专题讲座、微信群等形式和资源相互影响、相互促进。
1.多种方法熟悉学员，密切班主任与学员的关系
师资培训班时间长短不一，学员水平差异性较大，班主任就不能按照全日制学校班级管理的方法熟悉学员，而需要“因班制宜”。首先，通过收集参训信息熟悉学员。及时整理参训学员报名信息表，了解其区域、性别、单位、教龄、职称等基本条目，初步判断其专业发展情况，对参训学员建立起最初的印象。其次，通过建立班委会熟悉学员。师资培训班班委会主要有班长、学习委员、小组长组成，经常与班主任就学员生活、学习等问题进行沟通，班主任能及时了解学员需求并进行班级管理策略的调整，有利于建立互动友好的“师生关系”。最后，通过日常考勤与交流熟悉学员。班主任每天课前、课后通过全点、抽点、签到等形式进行考勤，尽量记住学员的姓名，并通过参与小组研讨活动、课后交流等形式进一步了解学员，增强培训班的凝聚力，营造良好的班级学习氛围。
2.开展班级团建活动，密切学员与学员的关系
每个师资培训班需要开展开班仪式和团队建设活动，为班主任与学员之间、学员与学员之间搭建一个相互认识、相互了解的平台，便于班级学习共同体的形成。开班仪式通常由培训单位领导致辞、培训项目负责人解读培训方案、学员代表发言等主要环节，让参训学员感受到此次培训的重要性。开班仪式结束后就需要由班主任带领参训学员开展破冰活动，引导学员相互介绍自己、相互认识，自然而然地组建小组，小组成员共同协商，一起研讨组名、组旗、组呼、组歌等团队标志。多样性、趣味性的班级团建活动能够让学员快速熟悉同伴，认识同伴，形成团队，共同体验一段团队形成的历程，感悟团队凝聚的要素，密切了学员之间的关系。
3.实行评学评教，密切授课教师与学员的关系
授课教师与参训学员是师资培训班的两大主体，是影响培训实效性最关键的因素。实行评学可以引導授课教师关注参训学员是否遵守课堂纪律，是否专心听讲，是否积极参与互动等，便于督促参训学员尽快转化角色，深入学习之中，获得授课教师的肯定。实行评教可以引导参训学员对授课教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价，便于授课教师及时关注参训学员需求，调整教学策略，获得参训学员的好评。
（三）优化班级学习环境
师资培训班班级学习环境是指保障培训各项活动顺利进行的物质条件，包括食宿、培训场地、多媒体设备、培训材料、入园考察学习园所和交通工具等的协调与安排。
1.做好与后勤服务的衔接
承办学前教育师资培训班的单位主要是本科院校、高职院校及教师进修学校，一般都会有配套的或直属的后勤服务部门。班主任需要与后勤服务部门就食宿人数、食宿要求、培训场地及多媒体设备等事宜进行沟通，确保参训学员的安全与愉悦学习。如果培训单位需要将“后前外包”，班主任则需要与酒店就相关事宜签订合作协议，防止食品安全或治安安全事件等的发生。
2.做好充足的材料准备
培训材料一般有培训手册、阅读书籍、继续教育学时证明及结业证书等。班主任在培训班没有开始前，需要根据参训学员人数准备充足的培训材料袋、培训手册、阅读书籍、笔等学习用品，便于学员报到时能及时发放。同时，班主任及时与主管教育行政部门衔接，确定培训学时数与证书盖章单位等事宜，便于培训结束时发放给学员。
3.做好与培训实践基地的衔接
培训实践基地为培训班学员提供了进入幼儿园观摩生活活动、教学活动、游戏活动、环境创设、园本教研等生动活泼的现场，深受参训学员的喜欢。班主任需要根据培训课程的安排要提前与培训实践基地进行联系，确定入园观摩活动安排表，告知参训学员入园观摩须知并要求遵守幼儿园的要求等事宜。
4.做好培训资料的整理与经验总结
学前教育师资培训班一般为短期或阶段性培训，每一个培训班结束时，班主任需要做好以下事宜：
（1）要及时撰写报道稿在相关网络平台进行发布;
（2）将培训班方案、文件、课程表、学员信息表、评教评学表等相关材料进行归档，分别整理为电子档和纸质档，便于后续的检查;
（3）撰写培训班工作总结，包括工作成效、存在的问题及改进意见三大部分，为下一次开展培训提供经验。
培训班班主任作为专业的培训管理者在掌握班级管理基础上，结合学前教育发展趋势和班级管理实践，创新班级管理策略，关注培训的针对性和实效性，提高学前师资培训的质量。
积分奖励方案 篇2
为构筑高效团队，创建优质品牌，施展部门员工技能水平，增强团队凝聚力，树立部门技能标杆人才，物流管理部综合管理科特组织开展摸线技能竞赛，活动具体方案如下：
一、活动名称：
摸线技能竞赛
二、参赛对象：
部门全体员工
三、举办单位：
主办单位：
综合管理科
承办单位：
物资仓储科
四、举办日期：
20xx年9月11日17：00
五、比赛地点：
物流管理部外协二羽毛球场
六、比赛项目：
摸线竞赛
七、比赛安排：
1、分配名额：报名名额不限
2、报名方式：
3、截止时间：9月9日17：00前
4、现场裁判：质量管理员
八、比赛规则：
1、准备工作
找出每种型号的配线（橡套软线、电源线）各一根对参赛选手进行培训。
2、比赛规则
1）在裁判下令开始前，不能触摸物料，否则成绩无效；
2）将准备好的'配线依次放在裁判桌前，参赛人员回避；
3）参赛人员单独入场，蒙上眼睛，限时2分钟。
3、评判规则
在规定时间内，选手说出正确型号的.数量多少排名次，比赛细则和注意事项由裁判在活动现场公布。
积分奖励方案 篇3
一、目的：
1.1改善生产现场环境、提升生产效率、保障产品质量、营造企业管理氛围以及创建良好的企业文化。
1.2导入目视化管理，提高现场管理水平。
二、范围：
此规定使用于公司内所有员工。
三、建立6S稽核小组：
3.1稽核小组成员组织构架图：
组长：
副组长;
组员：
3.2职责：
3.2.1 6S推行稽核小组：负责6S活动的计划和全面展开实施工作;
3.2.2组长：负责推行稽核小组的运作及指挥领导;
3.2.3副组长/协助：全程计划、执行和管制;
3.2.4各组负责人：参与指定6S活动推行计划，贯彻执行6S推行工作，积极配合6S推行、定期检讨并改进。
3.3管理对象：PwZ7.COm
3.3.1人—规范化
3.3.2事—流程化
3.3.3物—规格化
3.4划分区域：
3.4.1瓦尔特车间
3.4.2磨工组/道具磨房内
3.4.3车工组/铣工组
3.4.4品质检验区
3.4.5办公区
3.4.6仓库
3.4.7大门口/休息室/卫生间——以此顺序，各组轮流值日。
四、公司6S现状分析：
4.1办公区现状分析：
4.1.1门窗不卫生、有积尘、有纸贴;
4.1.2办公室桌面2S不够完善，未划分明显区域(例如：饮水区与工作区);
4.1.3旧版图纸的堆放，未作明显的划分与标识;
4.2车间现状分析:
4.2.1饮水区域与工作区域作出划分(例如：专有防止杯子的地方，不可放置在工件架上);
4.2.2原材料及截好的材料未作明显的标识及现场的2S为明显执行;
4.2.3自行车的放置未作出区域划分，导致凌乱摆放;
4.2.4在一个盒子内，不可放有两种或两种以上的产品;
4.2.5多种产品混放、工具混放，并且未作标识，工作台凌乱;
4.2.6机床的维护保养无日保养、周保养、月保养、年保养以及季保养记录，实际机床上2S未作明显实施;
4.2.7机床上不可放有任何工具及其他物品;
4.2.8工作台及窗户上有积尘;
4.2.9良品与不良品未作出明显去区分;
4.2.10半成品与不良品堆放，未及时作出处理。
4.3公共区域：
4.3.1休息室衣物2S保持不够好，未将自己的衣物放置在指定的区域并作好标识(例如：自己的柜子上应让办公室人员为其打上本人姓名标签贴在柜子上);
4.3.2饮水区旁边的工件架上，不可放有水杯，未作出明显标识;
4.3.3大门口植物下堆放的垃圾未及时清理;
4.4仓库：
4.4.1各个区域未作出明显标识;
4.4.2门口物件的堆放凌乱。
五、6S清洁工作规定：
每日早班开始前5分钟为6S工作时间，下班前提前10分钟进行6S工作，整理情节完后，车间全体人员列队，检查小组开始检查，6S工作达标则下班，否则重做。
每周五下午大检查，依据《6S检查表》展开实施。
六、实施办法：
6.1本办法前期活动两个月(20xx年8月～20xx年9月)，而后继续推行，持续渐进。
6.2为保证6S推行活动的有效进行，培养团队精神，拟以各部门进行竞赛。
6.3各单位第一负责人对6S活动的推行效果付全部责任。
6.4将检查中发现的问题整改通知书的形式下发到各部门，各小组依表改进。
七、管理内容：
7.1整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其余的都清除掉。
目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。
7.2整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。
目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。
7.3清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的`地方清扫干净，保持工作场所的干净、亮丽的环境。
目的：稳定品质减少工业伤害。
7.4清洁(SEIKETDU)——维持上面3S成果。
7.5素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯，并遵守规定做事，培养积极主动的精神(也称习惯性)。
目的：培养有好习惯，遵守规则员工，营造团队精神。
7.6安全(SECURITY)——重视全员安全教育，安全第一观念，防患于未然。建立安全生产环境，所有工作应建立在安全的前提下。
八、拟定奖惩标准：
6S活动奖惩的目的在于鼓励先进、带动后进，形成公司内部全面推行的良好气氛。
8.1月度评比第一名奖励：100元，挂流动红旗(6S标榜单位);
8.2月度评比倒数第一名处罚：50元。
连续三次最后一名的部门，将处罚三倍，所有的评比结果列入薪资调整/晋升/个人考核内。
九、组织实施：
9.1文件下发时间：
9.2要求整改时间：
9.3组织实施时间：
十、6S会议的召开：
大会拟定时间：每月25日。
10.1对上月度6S工作作出总结;
10.2对目前5S现状作出诊断;
10.3对上月度6S作出评比;
10.4对6S优秀部门奖励及对不好单位处罚。
将上月6S结果在全公司通报，作出好与不好公布栏进行公布，大会第二天张贴(要有图片说明)。
积分奖励方案 篇4
第一条：为了发展班级体，提高全班同学素质，促进班级体的团结和进步，根据义务教育法和长海小学有关管理的规定，制定本条例。
第二条：六一班全体同学及参与六一班级建设者，适用本条例。
第三条：我班同学坚持以“五心”教育为指导，努力提高学习成绩及综合技能，在学术上达到一定的造诣和建树，并积极进行学术交流。
全班同学必须努力提高自身的综合能力及素质。
全班同学必须以为成为社会主义现代化建设和接班人为学习和奋斗宗旨。
第四条：鼓励我班同学积极参与课外学习，选修、杂志、课外读物、学习资料等有利于提高自身知识及能力的相关学习。
第五条：我班同学应积极参与班级工作，义务劳动级好人好事等公益活动，参与社会、学校及班级建设。
全班同学必须配合学校领导、老师及学生干部开展工作。
第六条：班干部必须根据相关规定，对班级日常工作进行管理，全班同学必须支持班干部开展工作。
六一班全体同学有参与班级工作管理的权利和义务，并对班级建设作出重大贡献的个人给予奖励。
第七条：我班同学享有法律法规及学校相关规定的权利和义务。违反法律法规及学院相关规定的，交由相关单位及部门处理。
第八条：我班班级建设实施以下基本制度
（一）学年考核制度
学年考核由班主任、老师及学生干部对班级同学德、智、体及先进事迹进行综合评定。
（二）班主任、老师、学生干部及全班同学参与的民主管理制度
（三）班级奖惩制度
（四）生活作风制度
我班同学必须保持积极上进、不骄不躁的.作风，反对奢侈浪费及作风不检点等恶习。
（五）一周一先进制度
每周由民主选举产生一名表现积极，在学习、工作和生活中表现突出的个人给予表扬，并记入档案。
第九条：我班班级建设实施以下原则
（一）公平、公正、公开原则
对班级的评优、评先等必须达到公平公正，并且公开。
（二）全班参与原则
全班同学必须共同参与班级建设，包括班级管理、班级活动及学校和社会组织的公益活动等。
（三）互帮互助原则
我班同学必须互相帮助、共同进步，全班同学优权利和义务帮助和照顾在学习和生活上有困难的同学。
第十条：有下列行为之一的，应申报学校、班级或相关单位给予表彰
（一）拥护中国共产党的领导，在思想觉悟及政治行为上有明显进步者；
（二）努力学习，在综合技能及学科方面取得重大进步者；
（三）积极参与国家、社会、学校、班级组织的活动，表现突出者；
（四）积极参与学生工作、班级建设者；
（五）有好人好事、见义勇为等先进事迹者；
（六）不迟到、不早退，不旷课，并按规定时间完成学业者；
（七）在生活上保持良好的作风，勤俭节约者；
（八）敢于面对困难，知错能改，并为学校及班级的建设做出贡献者。
第十一条：有下列行为之一的，交相关单位和部门处理，并取消一切评优、评先
（一）违反法律法规及学校管理相关规定者；
（二）损坏国家、人民的利益，在思想觉悟及政治行为上存在严重问题者；
（三）不参与国家、社会、学校、班级组织的活动，破坏学生工作及班级建设者；
（四）经常迟到、早退、旷课，不按规定时间完成学业者；
（五）奢侈淫欲、作风腐败、品行不端者；
（六）破坏公共秩序、抽烟、酗酒等不良行为者；
（七）做事不踏实、虚伪，有欺诈行为者；
（八）思想堕落，不思进取，破坏班级形象者。
第十二条：六一班实施班主任领导下的班干部责任制
全班同学必须参与到班级建设中来，努力成为一个先进文明、具有良好作风的集体；对于破坏班级体团结或违反相关规定的，应根据具体情况做出处罚。
对于在学科及其他技能方面取得进步和提升的，应根据情况给予奖励。
第十三条：本条例自公布之日起实施。
积分奖励方案 篇5
时光荏苒，岁月如梭，我们卫生部的工作已经开展了将近一年的时间。我想首先感谢大家让我有机会站在这里，跟大家分享我们部一年以来的成就、失误以及反思。
一年以前，我们部的部长、副部加入了我们卫生部，一年以前，我们部的四名干事加入了我们卫生部。我们一起，在摸索中将我们卫生部干得有声有色。我们虚心的请教老卫生部成员在卫生部的工作经验，也提出了很多创新的工作思路方法，建立了新的工作制度。这个我在上半年的工作总结中已经有所提及，在这里就不再罗嗦了。在这一制度下，我们卫生部取得了骄人的成绩，几乎保持住了学校前三名的成绩。但在最近这几周，第一周、十二周，我们院的卫生成绩，却是不尽人意—————第五名。
我算了一笔账，如果按照平均分86分是前三名的基准分的话，我们如果有一个宿舍出现一次零分，就会将总分下滑0.85.0.85的确很小，但是在全校排名里，0.85确实很实在的意味着一个甚至是两个名次，这，仅仅是一个宿舍的一次的失误，我们其他所有同学的`努力，就会受到很大的冲击。这是第一个数据，第二个数据，分析我们的成绩单，我发现，即使我们是排到了第五名，其中只有不到十个宿舍不满八十分。
说到这里，或许有的同学会想，为什么要这么的纠结于名次，随心所欲点不是更潇洒吗？且不说我们一直提的，打扫得干干净净是为了自己生活在一个更好的环境里，就说下这个集体荣誉感。如果你现在是站在篮球场上，我们班或者我们院的同学在跟对手打比赛，你会有什么心情，差不多就行，那么努力干嘛还是心里以及行为上急切的希望自己的团体能够狠狠地打赢对方？但是为什么同样的事情上放在了卫生上就不行了？因为打扫卫生不是仅仅是一次比赛，它历时长，需要更多的意志！所以我们没有理由再唠叨，卫生成绩好有什么用，只是给自己的做不到找借口。
一直以来，老师对我们院的卫生成绩都是十分关注的，在大课间班长团支开会的时候时不时的都会提起，但是这个却是只能应一时饥渴，时间一久，就会懈怠。所以我希望我们下一届学生会能够成立一套奖惩机制，并且切实的实施起来，这才是解决问题的最终办法。
我还有最后一点想提的，就是经常会听到抱怨说卫生部干事的工作，机械化，重复化，不是一个可以提供给同学们锻炼的平台的部门。其实我并不是完全赞同以上的观点，的确，卫生部的工作日复一日，没有什么变化，根本不考验智商，但是等到我们参加工作了，有几个会一直从事时时刻刻都具有挑战性、创新性的工作？只是这么做一年就感触这么多，等他上了工作岗位不是要烦闷至老吗？况且，卫生部的所有工作也没有进限制在了检查卫生。上学期我们的初级救护知识讲座，就给了我部干事联系校外的机会，并且大家都干得非常出色，整个活动准备组织有条不紊，相信也让我部干事学到了很多东西。下半年的雅舍评比，在大家的努力之下，也取得了骄人的成绩。
非常希望大家能帮把我的话真正的听到脑子里去，为我们院的荣誉，为了自己宿舍的舒心而奋斗！
积分奖励方案 篇6
为了铸就学校管理的特色与品牌，打造安全、文明、健康、有序的学生宿舍环境，使学生养成良好的生活习惯，达到自己管理、自己教育、自己服务的目标，现将对我校学生宿舍施行“6S”管理办法，结合我校实际，特制定方案如下：
一、成立活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：宿舍管理员、各班班主任、男女生部全体干部。
二、具体实施要求：
各班级集中统一对班级同学进行培训，各班召开班会，重点学习“6S”管理前两个部分的相关内容，使他们对“6S”管理导入形成共同理解，了解其目的与意义，会后认真填写班会记录，详实记录。同时，在班会中要渗透企业对人才的需求，介绍目前最受用人单位欢迎的八大类学生：
1、在最短时间内认同企业文化;
2、对企业忠诚，有团队归属感;
3、不可求名校出身，只要综合素质好;
4、有敬业精神和职业素质;
5、有专业技术能力;
6、沟通能力强，有亲和力;
7、有团队精神和协作能力;
8、带着激情去工作。
让同学们了解到：6S管理的中心和核心是提升人的素养，形成追求卓越、精益的企业文化和形成企业人力的合力。通过6S可以培养职高生主动劳动的意识，吃苦耐劳的精神、严谨细致的作风;可以培养学生服从规范，维护环境的意识，提高学生与人相处、共同生活的能力，增强自信心、满足成就感;可以培养和增强学生“自己教育、自己管理、自己服务”的精神和能力。
三、6S管理具体内容：
6S是整理(SEIRI)、整顿(SEIION)、清扫(SETSO)、清洁(SETKETSU)、安全(STFETY)、素养(SHITSSUKE)六个英文单词第一个字母的简称。本6S管理细则是从企业6S引入到校园对学生寝室进行最科学、最规范的管理办法，其目的就是要让我们的学生在学习和生活过程中，按照企业标准要求自己，锻炼自己，培养自己，提升品位，毕业后能很快胜任企业工作岗位的素质要求。
(一)整理(1S)
明确“需要”和“不需要”;
(1)住宿用品类：被褥、被套、床单、枕头、蚊帐;
(2)衣物用具类：箱子、行李袋、衣物、鞋，衣架若干;
(3)洗漱用品类：暖瓶、水桶、脸盆、牙缸、牙膏、牙刷、香皂、洗发水、洗衣粉、毛巾;
(4)公用物品类：鞋架、垃圾桶、扫把、撮箕、拖把、衣叉;
二、整顿(2S)
1、确定“需要”物品的放置空间和规范，以利达到方便使用的实用效果和整洁美观的视觉效果。
2、各种物品的放置空间及摆放规范要求：
(1)床铺：被子叠好统一放置于床头中央(男生楼东侧、女生楼西侧)，枕头放在被子另一头中央，蚊帐在不使用时要叠好放置于被子与墙壁中间下。床单铺放平整、床边整齐。
(2)衣服：干净且暂时不穿的衣服要叠好收放在个人保管箱内，换下的衣服要及时清洗，湿衣服要用衣架支起分类晾晒于走廊，待干衣服可用衣架支起分类晾挂于室内铁丝上，待衣服干爽后立即收放好。
(3)鞋、暖瓶：鞋放在鞋架上或进门床沿下，鞋头向内。暖瓶成线放在适当位置。
(4)洗漱用品、毛巾：毛巾搭在桶沿内，或用晾衣架挂在室内铁丝上。脸盆、水桶呈直线摆放于床下或卫生间适当位置。
(5)公共卫生用品：垃圾桶、扫把、撮箕、拖把放置于卫生间或门后位置。 (6)一切“不需要”物品要及时清理掉。
三、 清扫(3S)
1、清扫就是通过值日生打扫，卫生大扫除活动，全体人员的保洁行为，使寝室内呈现没有垃圾，消灭脏污，保持净洁的状态。它是通过学生自己服务、自己管理、自己教育，达到改变自己，塑造自己，养成习惯，提升素质，最终实现人人都能适应社会和岗位需要的最重要的措施。
2、寝室长负责检查督促指导寝室内每位学生的整理和整顿项目的落实和执行效果。
3、值日生每天即时进行地面卫生打扫和“不需要”物品的清理工作，同时还要具体督促和落实所有人员不制造垃圾，消灭脏污，始终保持寝室净洁的状态。
4、每周或临时安排的卫生大扫除工作，要分工明确，责任到人，对平时不打扫的门、窗、墙、地面及所有隐藏处进行定点彻底清洗打扫。
5、检查制度：检查的关键首先是寝室长和辅导员经常性、不间断的督促、检查、指导、整改，检查的保证是宿舍值班老师的评比记录、公布、表彰或批评，以及对个别状态差的人和寝室进行重点督查、盯查。检查要求每天上下午各清查一次。
四、清洁(4S)
1、以目视管理的标准作为基础要求，制订维持制度、责任制度、奖惩制度，检查评比制度，从而保持整理、整顿、清扫的效果。
2、维持制度：即寝室必须时时保持最整齐、最清洁、最美观的状态，不因时间、人员的改变和检查与否而降低要求。
3、责任制度：寝室6S管理的核心内容是培养学生的良好的行为习惯，所以每位学生都是主人翁，都肩负有责任，表现在
①以高标准做好自己的事
②以高度责任心帮助他人
③以强烈的合作意识共同做好寝室内所有工作。寝室长在寝室的管理中负具体责任，一要通过严于律己，树立榜样，二要通过满腔热忱帮助他人共同进步，三要严格管理制止一切不文明、不规范的行为。
4、奖惩制度：各宿舍管理员在6S管理工作中要负起总体责任。既是教育者和指导者，又是管理者和实践者，对工作认真负责寝室状态好，保持好的学生和寝室要表彰要推广他们的经验;对工作不负责、寝室状态差、保持差的学生和寝室要勤检查、多督促，要悉心指导，耐心教育，抓住不放，坚决整改，直至达到标准要求，这才是我们高质量完成此项工作的关键所在。
五、安全(5S)
1、增强安全意识，纠正不安全行为，消除不安全隐患，提高自己防范能力，了解自己和每一位同学在宿室集体安全和个人安全工作中应尽的'职责和义务。
2、在寝室内易发生危险的情况：
(1)把现金和贵重物品放在寝室内保存。
(2)外出时不锁门。
(3)私拉电线、使用酒精炉等灶具，点蜡烛、抽烟、酗酒。
(4)带外人进入寝室或碰到陌生人进入寝室不报告。
(5)夜不归宿或迟归者翻窗攀楼。
(6)遇到事件不及时或不敢向老师和学校报告。
(7)打扫卫生、凉晒衣物时把身体探出窗外。
(8)同学间有矛盾不找老师，自己又不能冷静处理产生冲突。
六、素养(6S)
1、以整理、整顿、清扫、清洁为手段只能完成基本工作。要求从依规定行事，将各种规定内化为自身的要求，从心志上养成严谨细致、认真负责的习惯和作用，从而达到改变“人质”的目标。
2. 寝室文明规范：
①文明用语、礼貌待人、互相关心、互相帮助。②互相督促，善意提醒别人不文明行为。③不参与赌博，传看不健康宣传品。④按时就寝、不影响别人休息、按时起床。⑤不在寝室内抽烟，不随地乱丢杂物，爱护公共区域卫生。
3、寝室安全守则：
① 外出要关牢窗户、锁好门②不带外人进入寝室，碰到陌生人进入宿舍后要盘问，要报告③不抽烟，不酗酒，不乱拉电线，不点蜡烛，不使用火具④无论干什么事或遇到什么情况都不把身体探出窗外⑤处理同学间矛盾要冷静要及时报告学校和老师⑥把现金存入卡内，不把贵重物品带到学校。
具体原则和要求
1、整体综合原则：6S管理必须坚持全员参与性，要求各系全体师生都参与到其中，在执行的过程中要求不留死角，不留盲点，必须综合宿舍各项管理要求，具体落实在6S的六个主要内容中，实现6S管理带动其它管理水平的全面提升。
2、渐进持久原则：6S管理必须坚持由表及里，由粗到精，从外在形象改观到内涵提升，从宿舍环境管理提升直至宿舍内在管理各方面细节的逐步提高。各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须反复训练、持之以恒、常抓不懈。
3、激励奖惩原则：评比结果将与学生入党、评优、奖助学金评定、综合素质考评、学生就业推荐等直接挂钩，目的在于鼓励先进、鞭策后进，形成全面推进的良好气氛。 希望各学生管理人员和全体学生能提高认识，对本管理细则多学习勤领会，常行动、循序渐进、持之以恒的不断规范自己的工作和行为，因为事情无法完成是因为我们的努力不够，做就可能会成功，不做任何事也办不到。我们坚信，在大家的共同努力下，我们的寝室6S管理工作一定能出成效、抓出实效，把我们的教育和管理工作推向一个新的高度。
积分奖励方案 篇7
转眼间半年的时间又过去了，在这一学期的工作中我部全体成员团结共勉，认真协作不断发扬全心全意服务同学、服务学校的宗旨.发扬创新意识，在创建校园洁净环境等方面取得了明显的成绩，完成了本学期我部应尽的职责，并积极配合其他部门的活动，共同为我系贡献引进的力量。回顾这半年来的工作历程，我们深深感受到了每一项活动的顺利举行都离不开系领导的指导，离不开全体系学生会干事兢兢业业的奉献，更离不开广大同学们对我们工作的支持与帮助，所以我们能够取得这样的成绩。我们把宝贵的时间和经历无私地投入到自己的工作中，把汗水倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利的完成了各项任务，在这里请允许我代表我部全体成员向关心和帮助学生会工作付出汗水的全体同学干部及热情参与学生会工作的全体同学致以衷心的感谢。当然我们深知工作中仍然存在这问题和不足，今后我们将总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断的创新和提高。
一、主要活动
在这学期中，我部顺利完成了文明宿舍评比活动。在开学伊始，面对秋去冬来，天气骤然变冷的情况下我部举办了“卫生督促和宿舍用电安全排查”活动，大大提高了同学们对宿舍安全认识。在近期刚刚完成的学生干部下宿活动中，我部积极配合系部，尽心尽责地完成了系部的任务，实现了自身价值。
在本学期中的各种活动中，我部成员积极认真工作不断实践，取得了一定的成绩，总的来说主要有一下几点：
1、学生会个部门兄弟不断的关心与支持，以及本部门全体成员的认真负责的精神和共同努力是本学期工作各种成就取得的比不可少的原因。
2、在繁忙的工作与学习中结合实际具体情况合理安排活动时间，合理分配活动任务。
3、部门成员相互信任、团结互助，勤奋共勉的精神也是各种成绩取得的核心动力。
在本学期中我部虽然取得了一定的成绩，但是在成功的背后也存在着一些问题需要进一步改进。总体来说在本学期我部的成绩显著的，并积累了一定的经验，相信在下个学期会进一步发扬团结精神，延续优点、改进缺点，努力取得更好的成绩。在本学期即将结束之际我部真心感谢系部老师和个部门的鼓励与支持、帮助，更愿我系越来越繁荣。
当然成绩的取得离不开学生会所有兄弟姐妹的大力支持。虽然取得了一定的成绩但也存在不足和问题。在创卫工作中我发现了自己很多的缺点，并且一直在努力改正这些缺点。当然我也学到了不少的东西所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
在本学期活动中我提高了自身的组织能力和运用方法解决问题的能力，使自己更加胜任本职工作。我作为一名学生会干部在工作中坚持办事原则，给予每个寝室公平公正的.评价，推选出了真正优秀集体。
二.协作性工作
本学期我系配合学院卫生部进行卫生检查和相关工作的开展，每周二的教室卫生检查，周三宿舍卫生检查，都需要有很好的协调合作。
大学学生会卫生部工作总结光阴如箭，日月如梭，不经意间我们又结束了本学期的工作。在老师的指导下和学生会其他各部协调合作中，以及同学们的支持下，卫生部工作圆满完成。
1、我系卫生部进行两周一次的大扫除，为同学们提供舒适的学习环境，卫生部成员负责监督和督促，并指出其中的不足。
2、卫生部定期召开卫生委员会议，讨论如何把我系卫生做得更好，相互献策，相互学习，共同努力，共同进步。
3、在运动会期间，我系卫生部在协调帮助其他部工作的同时把我系卫生保持的最好，运动会结束的时候我们又组织了卫生扫除，确保我系卫生整洁。
4、我系卫生部举办了“迎五一，美化校园我先行”活动，提高同学们的爱校意识，让大家理解爱护校园从我做起。
5、宿舍是我家，让爱驻我家。我系卫生部每周至少抽出两次对宿舍进行检查，打出成绩并公布于宣传栏上，且评出最优最查宿舍，针对宿舍卫生检查工作我部从新制订了一个详细的评分规则，让大家了解我们的工作要求：对于工作当中，我们卫生部还存在一些不足：
1、和老师交流太少
2、我们的工作并没有严格的系统化
3、我们部举办的活动较少
针对这些不足，我们部会尽快拿出来解决方案。暑假过后，我们又迎来了一个新的学期，在新学期的工作中，我们将会在本学期的工作基础上更进一步改进工作的方式方法，争取把我们的大学校园建设成“绿色校园”，从而达到提高学生素质，提升学院品味的宏伟目标。
积分奖励方案 篇8
一、组织领导
本次知识技能大赛由肥西县经开区工会主办, 合肥亿帆生物制药有限公司承办。成立职工知识技能大赛领导小组。领导机构组成人员名单如下:
组 长：
副组长：
成 员：
肥西县经开区工会负责大赛组织工作，合肥亿帆生物制药负责大赛的实施工作。
二、项目设置
具体内容如下：
（一）比赛内容的设置
1.知识竞赛
主要围绕GMP《药品生产质量管理规范》 、《中华人民共和国药品管理法》进行理论考察。多支代表队参与答题，竞赛方式分为团队答题、抢答两部分。综合得分高者获胜。
2.技能项目：
检测项目（QC）：
由中国药典中挑选3中检测方法进行比较，原则上遵循更快、更好、更准确作为评比原则，比赛项目的确定经参与企业的共同讨论一致确定。
（1）常规理化操作：纯化水亚硝酸盐检查
（2）容量分析法：氯化钠溶液含量测定
（3）微生物检验基本操作：琼脂平板制备
（二）赛制安排
单项比赛时间设置：知识竞赛，120分钟、检测项目（QC）：60分钟
三、组队方式
有条件的各单位组队要在普遍开展内部竞选的基础上，选择企业内部优秀选手参加决赛。每个参赛队由4人组成，其中：领队1人，选手3人，男女不限。知识答题比赛需由全队参与，其余研发与QC检测项目各队各出一人参赛，依照取得名次分别获得积分。
四、成绩评定
单项赛参赛选手排名第一的`个人获得单项赛优胜奖励。团体成绩，由各代表队参赛队员的个人成绩累计相加，按总和排序。
五、竞赛时间和决赛地点
（一）20xx年3月各单位自行进行选拔赛；
（二）20xx年5月进行决赛（具体时间另行通知）；
（三）决赛地点：亿帆生物制药厂区食堂。
六、竞赛报名
各单位按照比赛通知要求自行组织选拔赛，选拔各自参加决赛的选手，并于 4月20日前上报各参赛队组成名单。参加决赛选手上报材料包括：4张两寸近期免冠照片、《选手报名表》和《报名汇总表》，报领导小组办公室。纸质材料和电子版材料同时报送，电子版报送到邮箱。
七、奖励办法
1、个人奖：个人成绩前2名的选手，奖励现金500元。
2、团体奖：对团体总分成绩前三的代表队颁发团体优胜奖。
3、组织奖：对组织工作成效突出颁发优秀组织奖。
积分奖励方案 篇9
一、活动目的
通过在全市范围内开展卫生应急技能竞赛活动，激励广大卫生应急战线工作者立足本职，精钻业务，苦练本领，进一步提高全市卫生应急队伍应急处置和救援能力；向公众宣传卫生应急知识和技能，提高全社会自救互救能力和卫生应急素养，更好地维护人民群众身体健康和生命安全，全面推动卫生应急事业持续健康发展。同时，选拔优秀人员代表我市参加全省卫生应急技能竞赛。
二、活动原则
（一）全员动员、广泛覆盖、层层选拔。
（二）平急结合、注重操作技能、突出专业特点。
（三）活动过程坚持公开、公平、公正。
三、活动项目和参赛人员
全市卫生应急技能竞赛活动设以下个项目：
（一）突发急性传染病防控；
（二）突发事紧急医学救援；
（三）突发中毒事处置。
参赛人员为各级医疗卫生机构中从事突发急性传染病防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置的专业技术人员。
四、组织领导
全市卫生应急技能竞赛活动由市卫生计生委、市总工会联合举办。市疾病预防控制中心、市人民医院具体承办，市卫生计生委、市总工会相关科室协办。
成立全市卫生应急技能竞赛活动领导小组（名单附后），负责竞赛的统筹协调、宣传和组织实施工作。下设综合组、竞赛组、宣传组、专家组和监督组。综合组负责竞赛活动的整体组织与综合协调，指导各县（市、区）开展活动；竞赛组负责竞赛的组织、竞赛命题和竞赛规则制订等工作；宣传组负责竞赛活动的全程宣传工作；专家组负责指导竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督组负责监督活动全过程。
五、活动形式
（一）县（市、区）级技能竞赛。各县（市、区）卫生计生局和总工会负责组织，本辖区卫生应急相关医疗卫生单位都要参与技能竞赛。各县（市、区）要把开展技能竞赛、普遍提高卫生应急水平与加强卫生应急队伍建设结合起，以实际工作为指引，根据本地区现有卫生应急能力、卫生应急工作任务、专业技术人员配备和工作职责等，科学、合理确定重点训练技能，组织开展技能竞赛。通过技能竞赛，进一步强化卫生应急意识，规范卫生应急处置流程，提高突发事应对能力，重点提高实际操作能力，进一步调动广大卫生应急专业技术人员积极性，促进技能水平不断提高。
技能竞赛要全员动员、广泛覆盖，确保基层医疗卫生机构的广泛参与。各县（市、区）辖区内卫生应急相关医疗卫生机构要100%参与县级技能竞赛，选拔技能优异者参加市级技能竞赛。各县（市、区）技能竞赛具体形式和内容由当地根据实际情况确定，突发中毒事处置可并入突发紧急医学救援内容中。
（二）全市卫生应急技能竞赛。本着公平、公正、保密原则，在活动领导小组的统一领导下，完成全市卫生应急技能竞赛命题。各项竞赛内容和形式包括笔试、现场技能操作、实验室盲样检测和桌面推演等。
1、笔试。为闭卷考试，所有队员均参与。试卷按照突发急性传染病防控、突发事紧急医学救援、突发中毒事处置个项目分别出题，由相应参赛队员作答。
2、现场技能操作。所有队员均参与，重点考察现场模拟或假设场景下的现场流行病学调查、资料分析和常规处置技术。每队抽签确定题目，选派人员进行操作。
3、实验室盲样检测。采取盲样比对考核，于竞赛开始前，由市疾控中心下发盲样标本进行检测。
4、桌面推演。所有队员均参与，主要采取案例分析的方式，就给定的'场景进行模拟应对与处置。
六、全市技能竞赛组队要求
（一）县（市、区）级代表队组成。各县（市、区）卫生计生局以县（市、区）为单位选派一支队伍参加市级竞赛的三个项目。每支代表队由12人组成，其中：领队2名，由县（市、区）卫生计生局、总工会分管领导共同担任；联络员1名，由县（市、区）卫生计生局相关股室负责人担任；参赛选手9名，其中“突发急性传染病防控”、“突发事紧急医学救援”、“突发中毒事处置”个竞赛项目各名，分别由相关医疗卫生机构中的突发急性传染病防控、紧急医学救援和突发中毒事处置人员参加。各项目竞赛人员可由医疗机构、疾控机构等联合组队。参加个人竞赛的选手同时参加团体竞赛。
（二）市直代表队组成。市中医院、玉门油田医院各选派1—2支队伍参加市级“突发事紧急医学救援”竞赛项目。市疾控中心、市人民医院不参加市级竞赛，但要安排业务骨干组队在市级竞赛结束后进行现场技能操作表演，并做好参加省级竞赛的准备，与市级竞赛选拔的优秀队员一同参加省级竞赛。
七、全市技能竞赛奖项设置
（一）个人奖项。根据市级竞赛成绩，“突发急性传染病防控”评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名；“突发事紧急医学救援”评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名；“突发中毒事处置”竞赛项目分别评出一等奖1名、二等奖2名和三等奖名。
（二）团体奖项。根据参赛队团体竞赛成绩，评出各竞赛项目团体一等奖1名、二等奖2名。
（三）组织奖项。对组织工作出色的县（市、区）卫生计生局、总工会和市直医疗卫生单位颁发优秀组织奖。
八、活动宣传
（一）安排全程宣传，针对筹备部署、县（市、区）技能竞赛、全市技能竞赛不同阶段的特点进行宣传报道，发挥技能竞赛的持续性影响效应，进一步激励卫生应急专业技术人员。
（二）利用报刊、广播、电视、微信、微博、互联网等新闻媒体和宣传媒介进行系列宣传、重点报道、深度挖掘。各县（市、区）卫生计生局网站、总工会网站和活动协办单位网站要及时发布技能竞赛活动动态。
九、时间安排
（一）筹备部署（20xx年7月上旬）。市卫生计生委和市总工会联合发部署。各县（市、区）卫生计生局和总工会制订本级活动方案并报活动组委会办公室备案，同时开展宣传动员。
（二）各县（市、区）技能竞赛（20xx年7月0日前）。各县（市、区）卫生计生局和总工会自下而上逐级开展卫生应急技能竞赛，从中选拔人员组队参加全市技能竞赛。
（三）全市技能竞赛（20xx年8月上旬，具体时间另行通知）。市卫生计生委和市总工会组织开展市级竞赛，联合通报竞赛结果。市卫生计生委和市总工会联合推荐参加全省竞赛人员，并组织封闭训练。
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