黑格尔的名言32条。
“取行动，不断努力提高自己的能力，促进自己的成长，才能获得满意的人生。”"生活没有退路只有前进的道路"。名言警句启示我们如何对待困境勇往直前，名人格言可以激发我们的勇气和信心。希望这些句子能点亮你前进的道路！
黑格尔的名言(1--16条)
1、既然存在与消失都是合理的，那么，实际这句没什么指导作用。
2、这个合理，也许是他本意，也许是翻译所致。
3、虽然在家里的很多事情上，孩子并不具备决定权，但是他们还是有发言权的。而我们却总是不愿意或者不耐烦于听听来自孩子的声音，总是习惯的以大人的身份，掠夺他们的发言权。
4、对于黑格尔来说，他倒是关心（日常意义上的）现实世界，但是他对这个世界的理解和解释是按照抽象的理念世界的运动逻辑来完成的。
5、但日常意义上现实的、现存的事物不一定是「按照辩证逻辑具有必然性的」，甚至有可能是按照辩证逻辑必然被淘汰的事物，所以黑格尔这句话本身并不是在为现存事物辩护，甚至其中还有改变旧事物、有革命的逻辑在里面。
6、没有目标的人生就像没有方向的航船，只能在海上漫无目的地漂泊。关
7、因此，他们往往不把平常人们所说的现实世界称为「现实的」「实在的」，我们所谓现实的只是变化无常的「现象」和「意见」，理念世界才是「实在的」、是「真」的。
8、——在低俗成风的时代，深刻的灵魂少之又少，审美也停留在表面。
9、于是这么下去的结果，就是越写越差，越是没了信心，也越是怕了写作。还好我只是怕它，却没有缺少挑战它的勇气与积极，还有些信心与主动。假如我不但是怕，更缺少些信心与自主的话，怕是就不会再有这些东西的产出了吧。
10、当爱情使平等的双方结合在一起的时候，这爱情是喜气洋洋的；但是当爱情使不平等的双方变得平等的时候，这爱情则是大获全胜的。
11、在这种环境中成长起来的人，才更不容易绝望，才会拥有更加积极主动的人生态度，有更加自信自主的人生。
12、爱情产生的根源是什么呢？
13、黑格尔所说的现实是特殊与普遍、现象与本质的统一，它不是我们所能直接把握的现存或者实存。
14、④、控制好奖励。不要孩子取得一点点进步，就给予过多的奖励和过分的赞美，要让孩子学会体验成功后的成就感。过多的物质奖励，将会扭曲孩子的成功体验，甚至为了物质奖励而努力，这样就会削弱其探索未知世界的积极性，更可能因此树立起扭曲的人生观、价值观。而过分的赞誉则可能导致孩子产生骄傲的负面情绪。
15、哪么不孝是合理吗？大部分会说“不合理”，对吧？但是不孝是真实存在的呀！
16、三、只有当现实丧失了其必然性，那么在这个时候它才会变成现存，即我们所理解的能被我们感知到的物质实体，而现存一定会走向灭亡。
黑格尔的名言(17--32条)
17、甚至有科学家们证明我们的爱情不过超过二年.一见钟情也是荷尔蒙产生的作用,当爱上一个人,当自己很喜欢很喜欢他的时候,甚至为爱晕了头,当冷静下来,才不由得问当初为什么喜欢他,喜欢他什么?问得自己直摇头...爱只是一时的冲动,在不懂爱的时候不要轻易说爱.我也相信相濡以沫的爱情也不少，白头偕老爱情也是有的,当爱情转换为亲情,爱也是还在的,爱包含在亲情中....
18、取行动，不断努力提高自己的能力，促进自己的成长，才能获得满意的人生。
19、很多儿童由于受到年龄、环境、成绩等的影响，而养成粗心大意、骄傲自满、眼高手低等等的坏毛病。在这种情况下，人为地设置一些挫折，以打击其骄傲情绪或粗心毛病是非常有必要的。当然，要把握好度，注意方法，过后更应该主动引导使其明白自己的缺点与毛病，使其正确认识自己的能力，戒骄戒躁，起到警醒作用就已经够了，如果过度的打击，损伤了其自信心，反而不好。
20、①、要把握好度，方法得当。适可而止，过犹不及，尤其不可随便否定孩子。
21、我理解：合理，只是合乎规律，绝不是合乎公理。
22、理解这里的“现实”要从三方面入手：
23、世界就是「绝对精神」的变化发展演化生成的。「绝对精神」就相当于世界的源泉、世界的规律、世界的本来面貌。
24、但是黑格尔本人的哲学总体上还是保守的，这又与他关心类似柏拉图意义上的理念世界而不是日常意义上的现实世界有很大的关系。
25、——激情，在这个时代，与肉体的关联更紧密。伟大的事业？一些人说，这是什么东西，不认识！！！事业？一些人说，这个理解，努力奋斗闯一番事业。
26、真正的不幸不在于相爱的双方无法互相拥有，而在于他们无法互相理解。
27、存在即合理是客观唯心主义的理论，意思是：宇宙的本原是绝对精神(理性)，它自在地具备着一切，然后外化出自然界、人类社会、精神科学，最后在更高的层次上回归自身。因此，凡是在这个发展轨迹上的就是合理的(“乎理性”的简略说法)，也就是必然会出现的，是现实的。出自黑格尔《法哲学原理》序。
28、《历史哲学演讲录》？？虽然好多引用，不过这句话我还真不确定就是黑格尔说的。
29、③、在孩子遭受挫折尝试着自主解决问题时，家长要多点耐心，不要嫌孩子做的慢或做的不好，要给孩子足够的时间去思考、去探索、去尝试。问题解决后，引导孩子去总结自己的成功之处，如此这样，当下一次再面对挑战或挫折时，孩子就会更有信心，有勇气，就会更主动积极地去面对。
30、——很不巧，我们正处于一个过去强调感恩的文化氛围中。那么，现实生活中存在的大量事实印证了黑格尔的这个观点吗？平等，理论上被提倡；而事实上不少人都在抱怨不公，相关的热点新闻也层出不穷。黑格尔大神，说对了。
31、思想是衡量人、判断人的一个重要标准。塞内加说过：我不凭眼力辨人，而凭思想，这样得出的判断才是正确的！思想，只有思想，才能辨别是非；思想，只有思想，才能调节人的行为和欲念。
32、有思想的人，勇锐超过怯弱，进取压倒苟安。年龄有加，并非衰老；思想丢失，方坠暮年。岁月只能使肌肤衰老，思想却可使青春永存，有思想的人永远年轻。