家庭教育的经典语录必备72条。
随着时代的变迁文化知识的积累， 可以说大多数人都对于语录比较熟悉吧。名言语录是思维的催化剂激发出我们潜在的能量，为了丰富我们的精神世界，去好好读一读语录吧，您知道都有哪些语录呢？在这里编辑为大家整理了一份涵盖多种健身方法的信息，对于您对这篇文章的阅读我深感欣慰并要诚挚地致以感谢！
家庭教育的经典语录(1--18条)
1、激励与赞赏你的孩子。
2、很多事情，是人性问题、制度问题、社会问题，不是道德问题。
3、男性的责任是：在不同的时代，不同的地位和场合，有不同的表现。
4、西方人是让对错清晰化明朗化公开化，我们是让对错模糊化。组织的每个阶层有每个阶层的作风，没有什么对错。基层员工对错很清楚（因为工作很简单），干部就很模糊了，到总裁这层基本就没有对错了。
5、禅是禅非佛言慧语大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。心小了，小事就会变大；心大了，大事就会变小；看淡世事沧桑，内心自在安详。大事难事敢担当，逆境顺境都乐受，舍名舍利舍虚妄，人生到老皆坦荡。
6、别人也得到了应得的一分利益，各方都不吃亏。
7、内视不己见，返听不我闻，乃知一切诸法灭，非智缘灭。
8、十世古今，始终不离于当念；无边刹境，自他不隔于毫端。
9、时代是时代的超越者，命运是命运的终结者……
10、老师要教书育人，家长要育人读书，两者缺一不可！ ——王力波
11、苹果、花生之类的很好吃，很有营养，那是对人来说的。佛菩萨并用不着。此世的善事、功德也一样，只对人有益，净土佛菩萨用不上，还是留在人间好好享用吧。
12、人比人，为什么气死人？就是我们该比的不比，不该比的偏偏要去比。
13、任教主，这部《葵花宝典》是你传给我的。我一直念着你的好处。
14、没有两个人是一样的，没有两个孩子是一样的，是人就有优点和缺点。如果我们的孩子具备了所有孩子的优点，他就不是人了。
15、我们现在只有专业训练，我们所谓的大学，其实是不够资格叫大学的。大学之所以叫大学，就是要教出一个全人来，而不是教出一个专业人格来。
16、能接受法，成长慧命；获得回响，就是"回因向果"。
17、所以，不能指望着，从别人那里获得自己的人生乐趣。
18、任何事情没有真正的对和错，只是所站的角度，所处的环境，所在的人生阶段，代表的阶级，利益集团不同而已。"
家庭教育的经典语录(19--36条)
19、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是&quo和平探讨&quo出&quo真理&quo的共同进步的教育。
20、所谓同体慈悲，便是如实的了知，一切众生和己身无二无别。
21、和平的本质是郁闷，战争的本质是亢奋。"
22、我已经好几次申请当中国队主教练了，人家就是不批，中国队为什么不行？不会过人，不会高等数学！——西安交大黄庆怀
23、人是要别人来认识你，要别人来肯定你，要别人来推举你，你才有价值。
24、问：万法唯识者，于诸识中何识究竟？答：唯阿摩罗识，此云无垢净识，无有变异，可为究竟。（五代）延寿《宗镜录》卷三十三
25、有的朋友有过共同的目标，并肩一路同行，也许想过一直一起走，也许没想之后，直到某个岔路口——这个路口在哪里，为什么在那里，也许是无人可以预料的——就分离了。
26、只要自心有力量，就可以挑起使命，不怕外来的压力。
27、行者每天早晨都是被叽叽喳喳的鸟儿喊醒的，她们仿佛我的 闹钟，总是准时抵达梦的门槛，将我带向一个琉璃世界。或在晨光中 左顾右盼，或在微风中甩手踢腿，或对一片鸟羽静静凝望。行者就像 一个老小孩，在似曾相识，又从未见过的琉璃世界，放飞好奇，挥洒 快乐，开心地涂抹。早晨真好，活着真奇妙！
28、天才背后，需要智慧家长。
29、爱"美"之心，人皆有之。尤其是小孩子，更愿意受到大人的表扬与夸奖。但在教育教学的过程中，我们总是将更多赞美的言辞奖励给表现好的学生，而往往忽略了对差生的鼓励与表扬。从心理学的角度看，越是各方面都表现差的孩子，对赞美的渴望就越强烈，因为他们受表扬的机会太少了。所以，对于他们来说，一次表扬就是一点进步的积累，一句赞许就是一份信心的提升。
30、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。
31、我们只取那些顺的，要舍去那些逆的，这才叫做大度量。
32、抽烟危害大，别说你不怕；器官受影响，切记勿模仿；皮肤黄又糙，状况很糟糕；烟肆意弥漫，别人把你烦；告别此恶习，疾病远离你！
33、凡是常常被推 翻的东西，就是不成熟的。
34、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理应用以求圆通。
35、但是若要真的走的更远，更高，你需要拼到最后，拼的是实力。它包括：态度、能力、知识贮备。
36、无法掌控权利的人将被权利毁灭！
家庭教育的经典语录(37--54条)
37、你的所爱同时也是你的弱点。
38、中国人害怕权威，却不服从权威。
39、我们身边的好学校，就是那些奋发向上、充满活力，促进教师发展、学生成长，对社会负责，一天新似一天，越办越好的学校。
40、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的工人生产出很非常技术的东西。所以今天不能单打独斗，所以组织是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。
41、每个孩子都想做好孩子。
42、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。
43、不战的意思不是说不要战争，而是说非不得已不要战争。
44、循循善诱，诲人不倦的是老师。太阳下最光辉的职业是教师。心灵的沟通胜于知识传递。心灵塑造的最佳工程师。天荒地老，教师的童心不泯。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
45、须知对待之见未忘，尚未能出世间。
46、下手时，须至苦至毒，方始不虚付授也。
47、《易经》它是讲合的，所有的分都是为了合。
48、哪怕是学狗叫，也要叫得与众不同！
49、云是云，山是山，溪是溪。乡野人家，往往是十里一家。独享一方桃红杏白，水墨丹青。一个镢头，一把锄，一袭蓑衣，一个笠。牛羊在云烟里，篱笆在悬崖上，种豆栽花，自在安逸。空山野岸，一人独来，一人独往，只把禅心逐白云。
50、我们做家长的其实做到——像孩子尊重我们那样的尊重孩子，像孩子理解我们那样的理解孩子，像孩子原谅我们那样的原谅孩子，像孩子爱我们那样的爱孩子就够了！
51、成一家之言就是所有的学生把自己的创见，当做是老师的延伸。
52、影响，而是家长的德行不足以运用这些影响。
53、念是业识，而性体中并无是事。
54、管理是修已安人的历程。
家庭教育的经典语录(55--72条)
55、《易经》里面是没有好坏的，好会变坏，坏会变好，意思就是好就是坏，坏就是好。因为好的里面有坏的因素，随时会发生的；坏的里面，它也有很多好的因素，它会随时翻过来，把所有坏的成分统统取代掉。
56、语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
57、没有父母是天生成功的，也没有父母不需要学习。每个人在为人父母之前都要学习一些东西。你越早意识到和知道如何成为一个家长，就越好。
58、宁尽未来受无间苦，终不发起一念瞋心，于一蚊一蚁微细众生起恼害想。"四十华严"卷十二
59、外语考试在当今中国，是用智力抗拒金钱与权力的最后力量。
60、大多数父母以为让婴儿长期听音乐，一方面可以安抚婴儿，另一方面可以培养婴儿温与的个性。俄罗斯儿童心理学家的一项最新专题研究发现，1～2岁的婴儿如果每天听音乐过度，可能会影响正常学习语言的能力，还可能形成沉默、孤僻的个性。
61、人绝不能在自己创造的对象里丧失自身。"
62、中国式管理，重视把人际或人群和伦理合在一起，建立一种差别性的关系，称为人伦关系
63、中国人是不能讨好的，但是中国人也是不能得罪的。
64、如果你这么老实的人都受别人欺负的话，你的敌人就是我的、到时侯他们会怕你。
65、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
66、论行为，习惯重；论学习，思维重。
67、总裁是头，没手脚有耳目，主要功能是思考的不是动作的；干部是身体，没耳目有手脚。
68、正是。你得罪我，那没有甚么。得罪我莲弟，却是不行。
69、人要节制自己的欲望，要掌控自己的需要，因为欲望太多，不可能满足。
70、中国人只有打仗的时候，才会团结一致。因为（如果）平常大家都那么团结，那么有意见也不能讲，就无法沟通了。
71、美国心理学家、家庭问题专家罗斯蒙德曾谈到，现代父母花在孩子身上的时间、精力与金钱比过去多，也更讲民主，但总体而言，孩子却比过去骄纵。出现这种情况，是因为家长在教育问题上存在似是而非的观念。其实，如果父母能捕捉教育的最佳时机，就可能收到事半功倍的效果。
72、斯宾塞在《家庭教育经典语录》中对父母与孩子如何共同成长教育进行了七种观点的叙述，他认为：